6.4笔算乘法（连续进位)（教案）-2023-2024学年三年级数学上册人教版

人教版三年级数学上册教学设计 课题 6.4笔算乘法(连续进位) 授课时间 教学内容 人教版三年级数学上册P62 教学目标 1.使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法，并能正确的进行计算。 2.体验迁移类推的思想和方法。 3.培养学生主动获取知识的良好学习习惯。 重点难点 重点：掌握笔算乘法（连续进位）的方法，并能正确地进行计算。 难点：掌握笔算乘法（连续进位）的算理。 。 课型 新授课 主备人 审核人 教学准备 课件 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 1.口算 7×8＋6= 3×5＋7= 2×8＋8= 2.计算 29×3 142×4 上节课我们学习了一次进位的笔算乘法，这节课我们来学习连续进位的笔算乘法。（板书课题:笔算乘法（连续进位）） 二、探究学习 （一）创设情境，引出问题 出示教材第62页例3的情境图。 师：学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了饮料。每箱24瓶，9箱饮料一共有多少瓶？ 1.估算 师：请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”，说一说你是怎样估的。 生1：把24×9看成20×9，结果是180 生2：把24×9看成30×9，结果是270 生3：把24×9看成24×10，结果是240 师:通过估算，我们知道了24×9的得数在180到270之间。 2.精算 师：谁能准确的计算出结果。（请一位同学板演，其他同学在练习本上试算。做完后共同订正）。 2 4 × 9 3 2 1 6 师：为什么方框里填21？ 生：个位上4×9=36,向十位进3后，十位上2×9=18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十，2应写在积的百位，1应写在积的十位。 （二）运用法则，加深理解 列竖式计算 48×7 137×6 师总结：用一位数乘另一个因数的十位后，要看看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位数，如加上进位数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。 三、巩固拓展 教材练习十三第10题 四、课堂小结 1.在今天的学习中你有哪些收获？学生自主交流 2.在连续进位的笔算乘法中应该注意什么？ 五、作业布置 教材练习十三第6题 六、板书设计 6.4笔算乘法（连续进位） 24 × 3 =216（瓶） 2 4 × 9 在乘法里，乘数也叫 因数 3 2 1 6 答：9箱饮料一共有216瓶 七、教学反思 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$