实验十二 性状分离比的模拟实验-2024高考生物实验专题探究

实验十三 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 知识总结 材料用具 蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜 方法步骤 （1）在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 （2）先在低倍镜下依次找到减数分裂I和减数分裂II不同时期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 （3）根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。 注意事项 判断各期细胞的依据是减数分裂过程中各个时期染色体变化的特点。 习题训练 1．某学习小组将若干黄色小球（标记D）和绿色小球（标记d）放入甲、乙两个小桶，进行了“性状分离比模拟实验”。下列相关叙述错误的是（　　） A．甲小桶中的小球总数量可以和乙小桶不同 B．每次抓取小球前需摇匀小桶，并在每次抓取后将小球放回桶中 C．从甲中随机抓取一小球并记录，可模拟配子的产生过程 D．若甲乙中黄色小球：绿色小球均为2：1，多次抓取并记录甲、乙组合，其中Dd的组合约占2/9 2．小桶中黄色小球：绿色小球均为2：1，进行了“性状分离比模拟实验”。下列相关叙述错误的是（　　） A．甲小桶中的小球总数量可以和乙小桶不同 B．每次抓取小球前需摇匀小桶，并在每次抓取后将小球放回桶中 C．从甲中随机抓取一小球并记录，可模拟配子的产生过程 D．多次抓取并记录甲、乙组合，其中Dd的组合约占2/9 3．下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（    ） A．两纯合子杂交产生的 F1 所表现出来的性状就是显性性状 B．假说-演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验 C．后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 D．在“性状分离比的模拟实验”中，两个桶内的彩球数量不一定要相等 4．关于“性状分离比的模拟实验”，下列叙述错误的是（    ） A．两个小桶分别代表雌、雄生殖器官 B．两个小桶中的小球分别代表雌雄配子 C．每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，接着做下一次模拟实验 D．用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合 5．在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内，其原因是（　　） A．表示两种配子的数目要相等 B．避免小球的丢失 C．小球可能再次使用 D．避免人为误差 6．在性状分离比的模拟实验中，两个小桶模拟的是（    ） A．亲本配子 B．雌、雄生殖器官 C．F1配子 D．F1遗传因子 7．某兴趣小组按照下表所示进行了孟德尔杂交实验的模拟实验，甲、乙两容器中的卡片代表父本所含的基因，丙、丁两容器中的卡片代表母本所含的基因。下列叙述错误的是（    ） 容器 容器中的卡片种类及数量 标示Y的卡片数 标示y的卡片数 标示R的卡片数 标示r的卡片数 甲 10 10 0 0 乙 0 0 10 10 丙 10 10 0 0 丁 0 0 10 10 A．甲容器中Y卡片和y卡片的数量代表父本产生的雄配子数量 B．从甲、乙两容器中分别取出一个卡片进行组合，可代表基因重组 C．从甲、乙、丙、丁四个容器中分别取出一个卡片，可得到9种不同类型的组合 D．为保证容器中不同类型的卡片被抽取的概率相同，取出的卡片应放回原容器中 8．某兴趣小组设计了如下模拟实验：往甲袋内装入100粒白色围棋子，乙袋内装入白色、黑色围棋子各50粒并混匀，从甲、乙袋中各摸出一粒围棋子组合并记录后放回，重复100次。围棋子可表示等位基因或同源染色体，该实验可用来（    ） A．解释人群中性别比例问题 B．验证基因的自由组合定律 C．探究圆粒豌豆杂交后代的性状分离比 D．模拟XBXb与XbY 杂交后代的基因型及比例 9．下列相关实验的叙述正确的是（    ） A．观察到黑藻细胞质中叶绿体顺时针流动，实际流动方向应为逆时针 B．探究温度对淀粉酶活性影响的实验，可用斐林试剂或碘液检测实验结果 C．观察有丝分裂实验中解离和制片都有利于组织中的细胞相互分开 D．性状分离比的模拟实验要求两个小桶内的小球数目相等且种类都为1：1 10．某同学在甲、乙桶内都放置两种数量相等的红、绿色小球，进行“一对相对性状杂交的模拟实验”，下列相关叙述错误的是（　　） A．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶中 B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种球 C．统计100次，小球组合AA、Aa、aa数量可能为24、50、26 D．从甲和乙中各随机取出一个球并组合在一起，可模拟F1产生配子和受精作用 11．某兴趣小组设计了一个模拟实验来解释相关遗传学问题，具体做法是在甲桶里装入100个白色乒乓球，乙桶里混合装入白色、黄色乒乓球各50个。每次分别从甲、乙桶里随机摸出一个乒乓球进行组合，记录数据后分别放回原来桶里摇匀，重复多次。下列