4.4减法（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

人教版三年级数学上册教学设计 课题 4.4减法（2） 授课时间 教学内容 人教版三年级数学上册P42 教学目标 1.使学生理解和掌握被减数中间有0、末尾有0的连续退位减法，会计算被减数中间有0、末尾有0的连续退位减法，熟练掌握验算方法。 2.引导学生经历被减数中间有0、末尾有0的连续退位减法计算方法的形成过程，体验知识迁移类推的策略。 重点难点 重点：理解、掌握被减数中间有0、末尾有0的的退位减法的算法。 难点：掌握算理并能正确地计算和验算。 课型 新授课 主备人 审核人 教学准备 课件 计数器 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 列竖式计算： 457－198＝ 365－287＝ 学生板演并说说计算过程。 今天我们又会遇到怎样的退位减法问题呢？大家来看例3。（板书课题：减法(2)）。 2、 探究学习 （一）出示例3 1.学生读题，提问：从题目中可以知道哪些数学信息？要求什么问题？怎样列式？ 指名回答，板书算式：403－158＝ 2.个位3减8不够减怎么办？十位是0该怎样退1呢？小组讨论交流，学生尝试计算。 3.动手操作 同学们提出了各种看法，下面我们一同借助计数器用拨珠子的方法来研究解决这个问题。 小组为单位，师生共同讨论并操作。 （1）先在计数器上拨出403. （2）减去158，个位上3减8不够减，要从十位退1，十位是0，怎么办？ （3）启发学生思考：百位上的一颗珠子表示1个百，1个百等于几个十？ （4）百位上拨去一颗珠子，十位上就要拨上10颗珠子，十位上现在有珠子了，再从十位退1颗珠子，个位上也要拨上10颗珠子，这样个位共有10＋3＝13颗珠子，从13颗珠子里拨去8颗珠子还剩5颗，十位退1还剩9颗珠子，再拨去5颗，剩4颗，百位上4退1还剩3颗，从3颗里拨去1颗还剩2颗。 得出结论:403－158＝245 板书竖式并说出计算方法： (二)请用自己的方法计算： 500－185＝ 学生独立完成。 列竖式计算： 板书： 教师巡视，请几名学生说说自己的结果与算法，全班订正。 (三)大家想想，如何验算403－158＝245呢？ 预设：多免费资源下载ht课件|视 1.可以用被减数减去差，看是不是等于减数，如果等于减数说明计算结果是正确的；如果不等于减数就说明计算结果是错误的。 板书： 2.可以用加法验算，让减数加差，看是不是等于被减数，如果等于被减数说明计算结果是正确的；如不等于被减数则说明计算结果是错误的。 板书： 3、 巩固拓展 教材P42做一做 四、课堂小结 通过本节课的学习,你收获了什么? 五、作业布置 教材练习九第5、6题 六、板书设计 4.4减法（2） ( 验算 )403－158＝ 245 七、教学反思 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $$