4.2加法（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

人教版三年级数学上册教学设计 课题 4.2加法（2） 授课时间 教学内容 人教版三年级数学上册P38-40 教学目标 1.进一步理解加法计算法则，会笔算三位数连续进位加。 2.学会验算，养成检查与验算的习惯。 3.体验数学与生活的密切联系。 3 重点难点 重点：进位加计算法则，验算方法； 难点：理解哪一位上数相加满十，向前一位进1。 课型 新授课 主备人 审核人 教学准备 课件 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 列竖式计算下列各题： 238+91= 659+306= 指名学生板演，其余学生独立完成，然后集体订正讨论，抽学生谈计算方法，老师强调计算时进位要写“1”。 师：这是我们上节课学习的不连续进位的加法。今天这节课，我们继续学习这部分内容，接着完成有关湿地生物的问题。(板书课题：加法(2)) 二、探究学习 （一）探究计算方法 教学例3（出示课件教材P38例3） 1.师：请看题，说说你知道了什么。 2.生：我知道了某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 3.师：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种呢？自己尝试算一算。 4.学生尝试独立解答问题；教师巡视了解情况。 5．学生交流计算方法：求湿地的野生植物和野生动物共有多少种，就是把野生植物的种类与野生动物的种类数相加，算式是445+298，我们可以用竖式计算，注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进1，结果是： 6.师小结，板书注意问题： （1）相同数位对齐 （2）从个位加起 （3）哪一位上满十就向前一位进1 （二）探究验算方法 1.师：算得对不对呢？你会验算吗？ 2.学生自主探索验算方法，尝试独立进行验算；教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。 3.交流方法：可以交换445和298的位置，再算一遍，看看298+445的结果与刚才的结果是否相同。 4.归纳验算方法：组织学生交流展示验算的情况，对于验算正确的学生给予鼓励和表扬。 师：做练习时要及时验算。 三、巩固拓展 教材P38做一做 教材练习八第8题 四、课堂小结 你有哪些收获？今后我们在做练习时，要养成验算的好习惯。 五、作业布置 教材练习八第4题 六、板书设计 加法（2） 验算： 计算三位数加两、三位数的进位加法时要注意： （1）相同数位要对齐 （2）从个位加起 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进1 七、教学反思 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$