第五单元《平行与垂直》（教案）-2023-2024学年四年级数学上册人教版

授课老师 张琪 授课年级 四年级 单位 赤壁市第二实验小学 教学内容 人教版四上第五单元《平行与垂直》第一课时，书本56，57 教学目标 1.理解重直与平行这两种直线的位置关系 2.认识平行与垂直的概念。 3.培养学生的观察能力，空间想象力和抽象概括能力。 教学重点 认识平行与垂直的特点。 教学难点 对平行与垂直两种位置关系的描述。 教学方法 讲授法，谈话法，小组讨论法，练习法等。 教学手段 PPT，一双筷子，直尺，三角尺，白纸等 教学过程 一.谈话导入. 1.今天给大家带来了一位熟悉的朋友--孙大圣.他的法宝是什么?(金箍棒),特点是无限延长,可以看成一条直线,这一天孙大圣吃面条,筷子掉地上,可能形成什么图形?请大家利用自己手中的筷子摆一摆，再将摆出的内容画出来. 注意这里的两只筷子我们看成两条直线的一部分，大家探究一下这两条直线会出现什么位置关系呢？ 2.请学生将自己画出来的作品板书在黑板上，其余同学补充 二、新授. 1.引导学生将画出的作品进行归类,怎样分类,能更直观,明晰。 2.把画出的图形的两条直线进行延伸，再来归类。 学生分类后说出理由,学生发表不同意见。 两条直线的位置关系可以分为：相交与不相交 3.引出相交与不相交,得出平行线的概念. 在同一个平面内不相关的两条直线叫作平行线,也可以说直线a和直线b互相平行,记作a∥b:,读作:a平行于b. 4.通过游戏检查平行与不平行（小火车开起来，回答问题） 5、自学完成P57再填空(刚才探讨两条直线相交的位置关系,再探究相交的情况,得出两条直线相交特殊情况,垂直). 在同一平面内,两条直线相交成直角,就说这两条直我互相垂直.其中一条直线叫另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足 记作:a⊥b 读作:a垂直于b 练:哪些图形(是)中的两条直线互相垂直 6.同学们，我们刚才已经学习了平行与垂直的概念了，那生活中哪些是平行与垂直的现象?(学生举手说) 孙大圣99八十一才取得真经.大家愿意接受孙大圣的挑战吗! 三、练习. 1、从游戏中快速找出哪些图形所成的两条直线是垂直关系。（学生自己派2名代表上来挑战） 2.游戏辨相交,平行;（开火车回答问题） 3.判断易错题 4. 总结 5. 布置作业. 书本57面，做一做。 教学反思 1、课堂上利用学生自主探究,动手画图,合作探究,提升学习效率,培养了学生动手能力,自我思考解决问题的能力。 2.鼓励学生自主尝试举出生活中的平行与垂直现象,使学生感受平行与垂直现象在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系.激发学生学习,探究兴趣。 3.这堂课的结构完整,讲解重点难点非常清晰,真正做到了以学生为主。 4.学生经过探索学习已经掌握了平行与垂直的概念。 5.板书作图的规范性在今后需要注意。 学科网（北京）股份有限公司 $$