正方形、长方形的周长①（教案）-2023-2024学年三年级下册数学沪教版

课题 正方形、长方形的周长① 课的类型 新授 目标 1、探索长方形、正方形的周长计算方法。 2、会计算长方形、正方形的周长。 教学重点 让学生在探究活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。 教学难点 周长计算公式的得出 课前准备 ppt 教学过程： 环节意图 教师活动 学生活动 表现 一、复习引入 二、新知探究 三、巩固提高 四、课堂小结 1、 复习： 师：上节课我们学习了图形的周长。谁能说说这些图形的周长？ （出示：4幅图） 师：小朋友们说得真清楚。今天小动物们邀请我们一起学习长方形和正方形的周长。（出示课题：长方形和正方形的周长） 2、 学习新知： 1、研究长方形周长的计算方法 师；看！这是兔妈妈和小兔各自玩耍的地方。听听它们给我们提了个什么问题。 （我玩的草坪是个长方形，长40米，宽20米，那草坪一周的长是多少米？ 我经常在也是一个长方形的草坪上玩，长12米，宽24米，也请你们帮我算一下我草坪的一周的长是多少米？） 师：愿意帮助它们吗？你想帮谁算就帮谁算，小组合作，先自己动动脑筋想想计算长方形的周长有哪些方法。然后在小组内讨论你们的想法。老师还给你们准备了些小棒，你们可以利用这些小棒帮忙说清自己的想法。 师：谁愿意上来把你们的想法说给小动物和大家听呢？ 追问：还有其它的方法吗？ 师：在计算的时候要用递等式，最后还要写上单位名称。 1、 师：小熊猫的家的周长是多少呢？ 2、 总结：求长方形的周长你有几种方法？ 根据学生回答出示： 把4条边的长加起来。 将2条长加上2条宽。 2个“长加宽”的和。 3、 通过练习感悟“长方形周长=（长+宽）×2” 师：我们再去小牛和小鸡的家。哎，它们正发愁呢。怎么回事呢？ （我们的家也是长方形，长和宽的数字都这么大，算也算不出它的周长。 我也有点困难。看！小朋友们来了，快请他们帮忙吧！） 师：我们来帮它们算一下。计算长方形的周长的3种方法中，你认为哪种方法好就用这种方法算，看谁算得又快又对。注意书写格式噢，要用递等式并写好单位名称。老师想看一下谁能得到前十名，所以做好的小朋友马上站起来，十名以后的就不要站了。开始了，好吗？ 交流前十名的算法 师：前十名的大多数同学选择这种方法，你们为什么会选这种方法算呢？ 小结：有时用2个“长加宽”的和求长方形的周长比较简便。 （出示：长方形的周长=2×（长+宽）） 4、 探究正方形周长的计算方法 师：看！小猴的家是一个正方形，它的边长是25米，周长是多少米呢？大家自己试一试。 问：谁来说说你是什么做的？理由是什么？ 方案一： 2×（25+25） = 2×50 =100米 方案二： 4×25 = 100米 问：现在你认为正方形的周长怎么算简便？ （得到：正方形的周长=边长×4） 3、 巩固练习 1、 判断 师：小动物们真高兴，也学会了求长方形和正方形的周长。学了你们的好方法，它们也计算了一些图形的周长。请你们来当当小老师，看看它们做的对不对。 2、 提高题 师：看你们这么棒，小猴出了两道提高题来考考你们，巧算周长。你可以选一题，也可以选两题。如果有困难，可以先讨论再解答。 来总结一下今天的收获： ①长方形对边相等。 ②长方形的周长公式：长方形的周长＝(长＋宽)×2 ③可以利用“长方形的周长＝(长＋宽)×2”“长＝长方形的周长÷2-宽”“宽＝长方形的周长÷2-长”方便地解决问题。 知道可以使用计算器计算 认识计算器上的按键 学生互动交流，老师评价。 板书设计 正方形、长方形的周长① 根据长方形对边相等的特点，知道了求长方形周长的简便方法。 利用长方形的周长公式可以方便地解决问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$