2.1.2 受精作用（教学课件）-【上好课】高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

第1节 减数分裂和受精作用 二、 受精作用 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 建立减数分裂中染色体变化的模型 目录 contents 01 02 受精作用 03 04 配子中染色体组合的多样性 学习目标 1 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，掌握实验技能，达到对减数分裂的感性认识 建立减数分裂中染色体变化的模型 2 了解受精作用的过程 4 理解减数分裂和受精作用在维持有性生殖后代遗传的稳定性中的作用 5 理解配子中染色体组合的多样性 3 运用减数分裂和受精作用的原理解释生物学现象 6 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 探究实践 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 ▲目的要求 ▲实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再通过变形形成精子。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 探究实践 △宜选择染色体数量多还是少的生物的细胞进行观察？为什么？ 宜选择染色体数量少的生物的细胞进行观察，因为染色体数量越多，越不利于进行染色体的计数和形态观察。 宜选用雄性个体的生殖器官作为实验材料，因为雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。 △宜选用雄性还是雌性个体的生殖器官作为实验材料？ ▲关于选材 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 探究实践 染色体数目较少，染色体较大，易于观察。 △为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料? △观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体? 蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。 ▲材料用具 (1)一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。 (2)雌性动物排卵排出的细胞并非成熟的卵细胞，而是卵母细胞(初级卵母细胞或次级卵母细胞)，它先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程。 ▲方法步骤 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 探究实践 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细跑。 低倍镜下观察 先在低倍镜下依次找到减数分裂I和减数分裂II不同时期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 高倍镜下观察 根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。 绘图 ▲实验现象 减数分裂I后期 减数分裂Ⅱ末期 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 探究实践 减数分裂I前期 减数分裂I前期 减数分裂I中期 减数分裂I末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅱ后期 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 探究实践 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 深化探究 1.观察蝗虫精原细胞的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？ 因为蝗虫精巢中的精原细胞(染色体数为2n)既进行有丝分裂，又进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。 2. 当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎祥判断它处于减数分裂的哪个时期? 根据细胞中染色体的形态、位置和数目来判断。例如，在减数分裂I中，先后出现同源染色体联会、四分体形成、各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条姐妹染色单体组成等现象。减数分裂II中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，移向细胞两极的染色体不含染色单体。另外，在蝗虫精母细胞减数分裂的过程中，处于减数分裂I的细胞要明显多于处于减数分裂II的细胞。 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 深化探究 3.减数分裂Ⅰ与减教分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么?末期呢? 减数分裂I中期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂I末期 减数分裂Ⅱ末期 减数分裂I中期，两条同源染色体分别排列在细胞中央的赤道板两侧， 减数分裂II中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处。 减数分裂I末期细胞两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数目的一半，每条染色体均由两条姐妹染色单体构成。 减数分裂I末期细胞两极的染色体不含染色单体。 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 深化探究 同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞分裂的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。　 4.通过比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？ 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 深化探究 ②低渗处理后再进行解离固定,将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物,使细胞彼此分离,经压片,细胞会彼此分散开,解离后进行漂洗,去除解离液对染色效果