内容正文:
限时快练3小语段综合十古诗文默写十古代诗歌阅读十文言文阅读
(时间:30分钟总分:40分)
一、积累(21分)》
请你阅读后完成1一5题。(11分)
【回顾课堂】语文课本为我们打开了一扇文学之门,开启了一段学习之旅。读了《从百草园到三味
书屋》,我对人声鼎沸的学堂读书场景印象深刻:读了《再塑生命的人》,我对莎莉文老师的敬P©i之情
油然而生…自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前,无时无刻不触动着我的心灵,由于语
文学习,让我流连忘返。
【浅谈阅读】阅读是最美的遇见。当我们心绪繁杂、心无着落的时候,不如去读书。觅得一本好
书,沉浸其中,哈如遇见一个知己,相逢一笑,酣畅淋漓,如同沐浴春风,干洞的心田清澈滋润,坍塌的
意志坚定硬朗,我们的生活又豁然开朗起来。
【学习成长】进入初中生活,我认识了很多蓬勃向上的同学,见到了热忧可亲的老师,我对初中生
活充满了期待。我喜欢读书,但有时不求甚解。进入到一个优秀的班级后,我发现很多人都值得我学
习,正像孔子说的:“三人行,必有我师焉。”
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)
(1)人声鼎沸(
(2)敬pei(
2.上述语段中有不少成语,请你写出其中3个。(3分)
3.结合语境,解释语段中画波浪线的词语。(2分)
(1)坍塌:
(2)不求甚解:
4.“七一勋章”获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅凭借着对教育事业的热爱,像一盏明灯,燃
烧了自己,照亮了大山女孩的梦…小鹏要拟写一副对联向张桂梅致敬。请根据对联的要求,帮他
选择对仗最为工整的一项(
)(2分)
上联:爱生如子,持校如家,①
下联:②,积劳成疾,愿为蜡烛照前程
A.①甘架人梯圆学梦②燃烧自己
B.①甘架人梯圆学梦②捐资助学
C.①亲力亲为建校园②燃烧自己
D.①亲力亲为建校园②捐资助学
5.下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是(
)(2分)
A.我对人声鼎沸的学堂读书场景印象深刻。B.由于语文学习,让我流连忘返。
C.我们的生活又豁然开朗起来。
D.我发现很多人都值得我学习。
期末真题卷·语文广西七上·限射快练当显袖7
6.请根据下表提供的信息,按要求填写内容。(10分)
主题
古诗文名句
我的笔记
①
.②
李白离开故乡间荡时伴着明月的憧
明月传情
(李白《峨眉山月歌》)
憬喜悦
③
?④
王湾在北固山下借鸿雁传书抒发对家人
(王湾《次北固山下》)
的思念
乡思不绝
⊙
,一夜征人尽望乡。
李益在受降城中借芦笛表达对家乡
(李益《夜上受降城闻笛》)
的思念
动静结合,我们看到了神奇壮观的大海、
水何澹澹,⑥
。
树木丛生,
突兀耸立的山岛和岛上树木繁茂,百草
⑦
(曹操《观沧海》)
丰美的景象
流水不息
枯藤老树昏鸦,⑧
,古道西
我们感受到了萧瑟中的一点温馨
风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
⑨
,00
我们随着圣人来到河边,聆听到感叹时
(《〈论语〉十二章》)
间流逝、劝君惜时的名言
二、阅读(19分)
(一)阅读下面这首唐诗,完成7一8题。(5分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
7.对“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的理解和分析,有误的一项是(
)(2分)
A.诗人将“愁心”寄给“明月”,随朋友直到僻远之地。
B.朋友被贬僻远之地,诗人用夜郎之名,使人联想古夜郎国,以见其僻远。
C.这两句是实写,诗人同情友人的不幸遭遇,把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D.这是一种艺术想象,能体现诗人内心同情的深切和真挚。
8.春天的景物很多,诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写?说说你的理解。(3分)
(二)(南宁期中)阅读下面的文言文,完成9一13题。(14分)
【甲】子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不温,不亦君子乎?”
曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
期末真题卷·语文广西七上·限射快练当显袖8
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,
不逾矩。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
(选自《(论语〉十二章》)
【乙】有子①曰:“其为人也孝弟©而好犯上者,鲜矣;不好犯上而好作乱者,未之有也。君子务本,
本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与④!”
子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
(选自《论语·学而》)
【注释】①有子:孔子的学生,姓有,名若。②弟:同“梯”,敬爱兄长。③未之有也:“未有之也”的
倒装句,意思是没有这种人。④与:同“欤”,表示凝问的助词。
9.下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是(
)(2分)
A,为人谋而不忠乎