内容正文:
限时快练2小语段综合十古诗文默写十非连续性文本阅读
(时间:30分钟总分:28分)
一、积累(21分)
下面是两位语文课代表写的单元活动感言,请你按要求完成题目。(11分)
【感言一】亲情,是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》中母亲希望陪着残疾的孩子
到北海公园去欣赏菊花:黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中
开得I漫。《散步》中父亲担负责任,兼顾家里老小意愿,最终选择小路:那里有金色的莱花、两行整
齐的桑树,尽头一口【甲】(水波粼粼波澜壮阔)的鱼塘。《散文诗二首》中孩子天真孝顺,或化作金色
花逗笑母亲,或偎依在母亲身边,赏雨中莲花,感悟:心中的雨点来了,除了母亲,又有谁能在无遮拦天
空下【乙】(遮蔽荫蔽)孩子呢?这些文章从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情,只要我们在
朗读的时候把握感情基调,并在感知整体内容的基础上体会作者的思想感情,就可以加深我们对亲情
的感受和理解,提高我们的情感体验。
【感言二】亲情是自然的春光,炽烈而璀璨;亲情是生命的姊妹,温柔而美好;亲情是盎然的绿地,
芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺有生命,呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞,
她是唯一没有被名利污染的一方净土。亲情是谆谆教诲,语重心长:亲情是默默奉献,含辛茹苦。当
你熬夜备战时,亲情是暖暖的热茶:
:当你取得成绩时,亲情是激动的泪花。
1.根据拼音写汉字,并给加点的字注音。(2分)
1dn()漫
谆谆教诲(
2.结合语境,解释语段中加点的词语。(2分)
(1)谆谆教诲:
(2)含辛茹苦:
3.请根据文段的内容,从括号中选择符合【甲】【乙】处语境的词语,并写在下面横线上。(2分)
【甲】
【乙】
4.结合语境,在文中横线处仿写恰当的句子。(3分)
5.下列从感言中选出来的句子,有语病的一项是(
)(2分)
A.亲情,是人世间最普遍、最美好的情感之一。
B.《散文诗二首》中孩子天真孝顺,或化作金色花逗笑母亲或偎依在母亲身边,赏雨中莲花。
C.就可以加深我们对亲情的感受和理解,提高我们的情感体验。
D.她使空气清新,河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞,她是唯一没有被名利污染的一方净土。
6.(浙江绍兴期中改编)根据文段信息,按要求填写内容。(10分)
文人墨客,吟诗填词,饱含秋意。曹操途登碣石,临风观海,“(1)
,洪波涌起”
(《观沧海》):李白送别好友,举头望月,“(2)
,(3)
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》):游子见秋野残阳,顿生愁思,“(4)
(5)
”(马致远《天净沙·秋思》)。
期末真题卷·语文广西七上·限时快练马袖4
翻开古诗文的扉页,经典名句犹如秋日硕果,山中珍奇,回味无穷。王湾《次北固山下》中的
“(6)
,江春入旧年”含蓄地告诉我们时序交替、新旧更替的自然规律,给人以乐观向
上的精神力量:南朝宋(7)
(人名)《世说新语》中谢道韫“(8)
”的
经典比喻,展现了咏絮之才情,成就一代才女之美名:陈元方面对友人无信行为和不敬话语进行反
驳,“(9)
,则是无信:对子骂父,(10)
”。
二、阅读(7分)
阅读下面的文字,完成7一9题。
材料一我们看到了很多家庭因为早期亲子关系的问题所带来的系列问题。而在“成绩”“分数”
“升学”等指挥棒操纵下,不少年轻的父母对家庭情感互动这个牵系孩子人格成长和一生幸福的问题
还没有特别关注。然而,当家长们处于年迈之际渴望得到来自子女的亲情安慰时,常常会有深深的无
力感。而亲子之间的“述情障碍”其实也困扰着不少年轻人。当父母年迈,亲子独处,很多年轻人不知
道该如何与生养自己的亲人沟通。无论对老人还是孩子,家庭中的情感互动都是疏通情绪困扰、提升
幸福感的一剂良药。
(选自《人民政协报》2023年1月18日,《春节,以爱育爱正当时》,有删改)
材料二“情绪价值”一词兴起于经济学和营销领域,在于雏系顾客与企业之间的关系。近年,该
词被越来越多地提及,主要被用于人际关系的雏系,形容使他人感到轻松愉悦的能力,提供情绪价值
可以让他人感到被关注、被在意。青年人珍惜陪伴提供的情绪价值主要有两方面原因,其一是来自过
往的孤独经历,其二是在特定环境下对获得帮助的感知。
现今,青年多为独生子女,与大杂院式的人际关系相比,独生子女的社交仿佛天生便带有自限性。
因此,正在初探世界的青年人难免经历单打独斗的过程,那些弧军奋战的体验使青年对陪伴所传递的
“被在意”的情绪价值更加渴望。在特定的社会背景下原本便孤独的青年人在收获帮助时倍感温暖。
在不确定的变化中,他人的帮助转化为被赠予的玫瑰陪伴在青年人身边,不仅是他们因顿、迷茫、疲惫
时的底气,而且为他们提供了面对困难的勇气
(选自《中国教育报》2023年1月10日,《陪伴的情绪价值为青年提供勇气》,有删改)
材料三孩子长大