4.1.5 根的结构和功能 课件2023--2024学年济南版生物八年级上册

实践) 板块一、根的分类 任务一 请同学们阅读课本26页,结合根的种类划分构建两种根系的知识框架。 方式:自主学习 时间:3分钟 要求:写出来 1.主根 2.侧根 3.不定根 板块一、根的分类 板块一、根的分类 主根长而粗,侧根短而细, 主根与侧根有明显区别。 直根系 主根长出后不久便停止生长,主要由不定根构成。 双子叶植物和裸子植物 须根系 单子叶植物 板块二.根的生长 任务二.探究根长长的主要部位 根长长主要与根的基部有关 或者:根长长主要与根的尖端有关 或者:根长长主要与根的中部有关 (见教材P.27) 提出问题:根的长长与根的什么部位有关? 作出假设: 制定计划: 板块二.根的生长 1.本实验的对照组_,实验组_;变量是_。 2.本实验是如何控制变量单一的? 3.请同学们观看豆芽根两天后的生长情况,用尺子测量横线间距和根的总长度,完成下面表格。 组别 测量角度 初始长度 2天后长度 实验组 长度 间隔变化 对照组 长度 间隔变化 任务二.探究根长长的主要部位 任务二.探究根长长的主要部位 板块二.根的生长 甲 乙 …… …… 板块二.根的生长 任务二.探究根长长的主要部位 实验组 对照组 板块二.根的生长 幼根上部(基部)横线间距没有明显变化,越接近根尖,横线间距越大 实验组的根不再长长,对照组的幼根长长 得出结论: 1.对照组中,根的画线部分的生长有什么规律? 2.实验组和对照组根的生长有何差异? 根长长主要与根的尖端有关 板块二.根的生长 板块二.根的生长 1.请同学们分析根尖的结构图,推理根尖各区域的功能,说出理由并连线。 任务三.根尖的结构和功能 分裂 保护 吸收 伸长 有根毛 无根毛 任务三.根尖的结构和功能 板块二.根的生长 板块二.根的生长 1.请同学们分析根尖的结构图,推理根尖各区域的功能,说出理由并连线。 任务三.根尖的结构和功能 分裂 保护 吸收 伸长 2.总结根长长的主要原因是_。 分生区细胞不断分裂使细胞数目增多;伸长区细胞不断伸长使细胞体积增大。 Administrator (A) - 板块三.根吸收的营养 1.探究根从土壤中吸收的物质。分析范•海尔蒙特和伍德沃德两位科学家的实验,以及对土壤溶液的蒸发处理分析根从土壤中吸收的营养物质有哪些? 板块三.根吸收的营养 1.探究根从土壤中吸收的物质。分析范•海尔蒙特和伍德沃德两位科学家的实验,以及对土壤溶液的蒸发处理分析根从土壤中吸收的营养物质有哪些? 水源 实验次数 实验天数 薄荷苗的平均 质量增长率(%) 雨水 1次 56天 36 河水 2次 56天 126 土壤浸出液 2次 56天 309 板块三.根吸收的营养 1.探究根从土壤中吸收的物质。分析范•海尔蒙特和伍德沃德两位科学家的实验,以及对土壤溶液的蒸发处理分析根从土壤中吸收的营养物质有哪些? 白色结晶状粉末 不留痕迹 土壤浸出液 蒸馏水 白色结晶粉末为无机盐 板块三.根吸收的营养 2.农业生产中经常用到的无机盐有氮、磷、钾,请同学们阅读课本29页,划出其对植物相对应的作用,并进行快速记忆。 板块三.根吸收的营养 3.小组合作:在办公室培养一棵绿植所用的营养液应注意哪些事项(从根吸收营养的角度进行分析)?将无土栽培应用到农业生产中的优点。 配制方法:根据植物生活需要的无机盐种类、数量,按照比例配制成营养液,用营养液来栽培植物;及时更换营养液;及时补充空气。 优点:更合理地满足植物对各类无机盐的需要,产量高,节省土地,节约水肥,不受季节限制,清洁无污染。 板块三.根吸收的营养 板块四.验证无机盐对植物生长的影响 正常叶片 植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色。 植株的茎秆软弱,容易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯。 缺氮时 缺