内容正文:
限时快练2小语段综合十古诗文默写十记叙文阅读
(时间:30分钟总分:34分)
一、积累(21分)
学校开展“读人物传记·品智慧人生”阅读活动,请你阅读文段,完成下面小题。
【甲】历史不可“穿越”,却能在回忆性散文、传记中得以再现。作家们心怀炽热忠心,创造出了一
部部振聋发聩的经典作品。我们在鲁迅先生的细致回忆中认识了不倦教uì、严谨踏实的藤野先生,
在朱德总司令的温情叙述中看到了不辍劳作、任劳任怨的锺太夫人,在茨威格的欲扬先抑中洞悉了列
夫·托尔斯泰深邃的精神世界,在艾芙·居里的深情展现中领略了居里夫妇殚精竭虑、献身科学的人
格魅力…毋庸置疑,这些过往时代生活的记录,将成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。我们要认
真阅读这些经典作品,拓宽人生视野。
【乙】如果想学习伟大思想的话,读人物传记是一种更易于将思想创立者的生活与人格联系在一
起的方式。“同那些已经过世的伟人交朋友”,这听起来很荒唐,但是如果你一生中总是与那些有远见
卓识的人物交友的话,所以你将生活得更好,更有教养。在这里,我们阅读人物故事,寻找心中的榜
样,与勇敢的心灵为伴。
1.阅读【甲】段,根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分)
(1)教hui(
(2)不辍(
)
2.【甲】【乙】文段中有不少成语,请你写出三个。(3分)
3.结合语境,解释【甲】段中画波浪线的词语。(2分)
(1)炽热:
(2)殚精竭虑:
4.校宣传部请你拟一副关于阅读人物传记的对联,请将最恰当的选择写在横线上。(填序号)(2分)
①学习成就未来②发愤识遍天下字③立志读遍人间书
④读传记尝百味人生⑤读书开阔视野⑥携圣贤寻万世真理
上联:
下联:
5.下列从【甲】【乙】两段中选出来的句子,有语病的一项是()(2分)
A.作家们心怀炽热忠心,创造出了一部部振聋发聩的经典作品。
B.这些过往时代生活的记录,将成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。
C.读人物传记是一种更易于将思想创立者的生活与人格联系在一起的方式。
D.但是如果你一生中总是与那些有远见卓识的人物交友的话,所以你将生活得更好,更有教养。
6.小桂同学最爱朗读古诗,她把学过的古诗进行了梳理。请根据下表提供的信息,和她一起填写内
容。(10分》
期末直题卷·语文广西八上·限时快练8酸A
关键词
古诗文名句
出处
表现莺歌燕舞、生机勃勃的诗句:①
春意闹
白居易《钱塘湖春行》
②
秋意浓
描绘秋景的诗句:树树皆秋色,③
王绩《野望》
登黄鹤楼,实写眼前所见的景物的诗句:④
登高楼
崔颢《黄鹤楼》
,⑤
表现边塞大漠中壮阔雄奇的景象的诗句:⑥
⑧
(人名)
出边塞
,⑦
0
《使至塞上》
运用拟人的修辞手法,抒发依依不舍之情的诗句:⑨
思故乡
李白《渡荆门送别》
,0
二、阅读(13分)》
阅读下面的文字,完成7~10题。
父亲和树
陈宝全
①现在,这些苹果树老了,老了的苹果树结不了多少果子,也结不出品相端庄的好果子,觉得没脸
活了。它们把地里的肥力吃了太多,根又粗又大,却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它
们,绕着吹。
②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思,他提着斧头进了果园。
③父亲在动手之前,用手量了这裸苹果树的树千,四柞多一点。父亲知道,它的身体里藏着30个
年轮。也就是说,20世纪80年代末,它还是一株小树苗,嫩叶在阳光下尽情地舒展,细小的枝条对未
来充满好奇和期待。现在,父亲拖着瘦弱的身子,要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹
果树的命运。
④斧头落下去,父亲听到了树皮破裂的声音—虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多,
却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了,而这棵苹果树并没有落泪,它活到这个岁数,已经没有
多少泪可以流了。北方的好多树都是这样,它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境,不像南方
的一些树,皮肤受一点伤,就有汁液如眼泪一般哗哗地流出。生长在北方的树,也有了北方人性格中
的某些特质。
⑤父亲经历了忙于种植小麦的前半生,也经历了忙于种植苹果的后半生。在他栽下一批苹果树
苗的时候,大片的小麦仍然享有辽阔的土地,是地里的主角。为了保住小麦,他们曾与草作战,把它们
统统赶出麦田。在田里,草都不让长,怎么会容忍树长进去?其实,在这个村庄刚开始推广种植苹果
树时,邻村的农民已经栽了好几年了。
⑥站在我家门前,对面村庄的情景一览无余。整个庄子被低矮的苹果树包围着,高大的树木少见
了,院落却清晰可见,像被这些果木捧在手里。而在我们的庄子,还遍地是高大的树木,院落隐在其
中,缩着头,一副甘愿落后的样子。父亲在乡村干部的劝说下,栽下了第一片果树。
⑦果树选择种在院子附近,不是为了管理上的方便,也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天
天长大,从而让人感到快乐,父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了,被风吹死,被小麦挤赶出去。他在