第七单元燃料及其利用同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第七单元 燃料及其利用 测试题 一、单选题 1.由烟头引发的火灾中，烟头的“罪状”是（　　） A．使温度达到可燃物的着火点 B．提供可燃物 C．提供氧气 D．降低可燃物的着火点 2.下列关于煤、石油和天然气的说法中，不正确的是（　　） A．都属于化石燃料 B．都只能做燃料 C．都属于混合物 D．完全燃烧时都有二氧化碳生成 3.通过下列实验，能达到实验目的的是（    ） A．通过观察甲装置小试管中产生气泡的速率，比较和的催化效果 B．通过观察乙装置试管中溶液颜色深浅，比较盐酸和碳酸的酸性强弱 C．通过观察丙装置气球的大小变化，比较和固体溶解的热效应 D．通过观察丁装置干燥的烧杯壁是否出现水滴，判断点燃的气体是甲烷还是氢气 4．从化学视角分析下列行为或做法，正确的是（　　） A．在炭炉旁放置一盆水，防止一氧化碳中毒 B．杜绝食用含有化学物质的食品 C．将铅笔芯粉末放入生锈的锁孔，有利于开锁 D．夜间家用煤气泄漏，立即开灯检查泄漏部位 5. 下列对实验现象的描述，错误的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．镁条燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体 C．甲烷在空气中燃烧，火焰为淡蓝色，生成刺激性气味的气体 D．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有液滴 6．下图是一组与燃烧有关的实验，对下列实验现象的分析不正确的是 A．实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高 B．实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为具备燃烧的条件 C．实验2集气瓶中水的体积超过1/5，是因为红磷量不足 D．实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触 7.下列关于燃料与燃烧的说法不正确的是 A．用扇子扇风使煤炉燃烧更旺，是因为扇风提供了更多的氧气 B．木柴架空燃烧更旺是因为增大了木柴与氧气的接触面积 C．“烟头”能引发火灾是因为烟头改变了可燃物的着火点 D．镁条可以在氮气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参加 8.氢氧燃料电池已得到广泛应用，在这种电池中，氢气和氧气通过化学反应生成水，下列有关说法中，不合理的是 A．氢气和氧气发生了化合反应 B．该电池的使用过程中化学能转化为电能 C．该电池反应生成的水不污染环境 D．当前用电解水的方法制备所需氢气成本很低 9.Y形管为许多化学实验的进行创造了条件，如图均为用Y形管完成的实验，下列相关实验现象不正确的是 A．实验1中，将Y形管左端高温加热，一段时间后右端石灰水变浑浊 B．实验2中，一段时间后，Y形管右端试纸变红 C．实验3中，一段时间后，Y形管右端液体变红 D．实验4中，一段时间后，Y形管右端白磷燃烧 10.下列灭火方法不恰当的是（　　） A．炒菜时油锅里的油着火时，可用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时，可以喷大量水 C．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭 D．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑盖 11. 煤的燃烧会产生大量二氧化碳和煤尘，不利于环境保护。通过煤的综合利用可获得多种产品，用途广泛，其中煤的液化过程中得到的汽油、煤油等可以作为液体燃料。下列说法正确的是 A．煤的液化加工成汽油、煤油等液体燃料属于物理变化 B．石油分馏出汽油、柴油等多种产品的变化是化学变化 C．煤燃烧产生的CO2、CO和粉尘是主要空气污染物 D．煤中除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素 12.通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ） ①火焰上方罩上干冷的烧杯，一段时间后再倒转烧杯，注入少量澄清石灰水。既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷中一定含有氢元素和碳元素,可能含有氧元素②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②③④⑤ 二、非选择题 1.下图是燃气热水器示意图。 （1）某热水器以天然气为燃气。 ①写出天然气完全燃烧的化学方程式： 。 ②当“空气进气孔”被部分堵塞，燃烧将产生有毒气体M，M的化学式为 。 （2）1 kg不同燃料燃烧产生和的质量如表所示。 燃料 燃烧产物质量 /g 汽油 2900 5.0 天然气 2500 0.1 煤 2500 11.0 ①其中较清洁的燃料是 ，使用 做燃料时最易形成酸雨。 ②酸雨形成过程中某一步反应的微观示意图如下图所示。则该反应的化学方程