安徽省2023～2024学年度上学期期末模拟卷2-【名校课堂】2023-2024学年八年级上册物理期末真题卷（沪科版） 安徽专用

安徽省2023~2024学年度第一学期期末模拟卷2 (时间：90分钟分数：100分) 一、填空题（每空2分，每图2分，共22分） 1.如图所示为某段声音的波形，其中 (填“A”或“B”)位置的音调高。 2.小明在窗前看见小狗欢欢正在墙边晒太阳，过一会儿，小明又发现欢欢已躺在花园中。小明笑了笑 弥 孙 说：“欢欢跑得真快啊！”小明判断小狗欢欢跑动了的依据是：欢欢与窗户的 发生改变。 3.点A处有一盏电灯，画出立杆BC在地面上的影子。（按要求作图） 4.一束光线与分界面成30°角从A物质射到B物质中，反射光线恰好与折射光线垂直，则折射角为 製 5.如图所示，在A处有一盏探照灯，其灯光与水平面成50°角射向水池，在没有水的池底C处形成一 个光斑，在逐步向水池注水的过程中，B处的人将看到池底的光斑 (填“不会”“向左”或“向 封 右”)移动。 小 凸透镜 光厉 光味 第5题图 第6题图 6.如图甲所示，纸筒左端开一个小孔，纸筒右端开口，开口处蒙一层半透明纸做光屏，将点燃的蜡烛放 在纸筒前，在光屏上能观察到清晰的烛焰的像S1,此时蜡烛到小孔的距离与光屏到小孔的距离相 等：如图乙所示，保持蜡烛和纸筒的位置不变，只在原小孔处开一个大孔，并在大孔处嵌人一个合适 线 的凸透镜，此时恰能在光屏上呈现清晰的像S2,则S2与S:相比，像的大小 (填“变大”“变 小”或“不变”)。 7.在同一水平地面上，小明沿水平方向用10N的力推课桌，使它做匀速直线运动；当他将推力增大到 料 11N时，地面对课桌的滑动摩擦力为 N:如果在推此课桌的过程中某同学将该课桌上的 书拿走了，则地面对该课桌的滑动摩擦力 (填“大于”“小于”或“等于”)10N。 8.某学校内有一块质地均匀的景观大理石，其体积约为2m,总质量约为4.34×10kg,切去子后，切 去的大理石与剩余大理石的密度之比为 期末真题卷·物理安徽HK八上型79 9.为减轻车辆自重，汽车设计师将一个钢制零件改为同形状的铝制零件，使其质量减少了10.4kg,则 铝制零件的质量是 kg。(pw=7.9X103kg/m3,pm=2.7X103kg/m3) 10.如图所示，在斜面上放一个小球，画出小球沿斜面向上滚动时受到力的示意图。 二、选择题（每题3分，共21分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的） 11.2023年5月30日，“神舟十六号”飞船与中国空间站成功对接后，若我们认为中国空间站是静止 的，则选取的参照物是 () A.“神舟十六号”飞船 B.中国空间站 C.地面指挥中心 D.在中国空间站内穿行的航天员 12.共享单车是一种方便出行的交通工具，下列关于共享单车的实例中，通过增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦的是 () A.刹车时用力捏刹车手柄 B.轴承内部装有滚珠 C.轮胎表面有槽纹 D.齿轮间加入润滑油 13.现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货 机“听”到这段超声波后自动进行处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下 列相关说法正确的是 A.超声波在空气中的传播速度是3×10/sB.手机声波支付功能不能在真空环境中使用 C.手机发出的超声波不是由物体振动产生的D.只要环境安静，人耳就能听到超声波 14.图中的光学现象与日环食现象原理相同的是 甲 丙 A.图甲：小孔成像 B.图乙：透过放大镜观察物体 C.图丙：筷子“弯折” D.图丁：雨后彩虹 15.如图所示是浇花常用的喷壶。使用喷壶前壶内的水不要装满，然后上下拉动几次活塞，向壶内打 气，再按下阀门，壶内的水就会喷出。若壶身容积始终不变，下列说法正确的是 A.向壶内打气后，壶内空气质量变大，密度不变 B.向壶内打气后，壶内的水质量不变，密度变小 C.壶内水喷出一部分后，壶内空气质量不变，密度变小 D.壶内水喷出一部分后，壶内的水质量变小，密度变小 期末真题卷·物理安徽HK八上Wa80 16.将1kg的水从0℃加热到15℃，忽略水的蒸发，水的体积V和水温1的关系图像如图所示，能正 确反映该过程中水的密度p和水温t的关系的是 () P(g·c P(g·cn】 4P/g·cm) g.cm) icm 15℃ 15C 15 MC I5/℃ B D 17.甲、乙两物体从同一位置沿同一方向做直线运动，其~4图像如图所示，其中甲的图线为直线。下 列分析正确的是 A.甲、乙两物体是从同一地点同时出发的 8m 90 75 B.以乙物体为参照物，甲物体一直在运动 57 C.419s内，甲、乙两物体的平均速度相等 12 0348 192430/s D.整个过程中，甲的速度总是大于乙的速度 三、实验探究题(18题4分，19题6分，20题10分，共20分) 18.小华利用如图所示的实验装置，做“探究光的反