第五单元 第5课时 混合运算(5)-【从课本到奥数培优】2024-2025学年二年级下册小学数学同步训练word（人教版）

第5课时　混合运算(5) 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 在混合运算中，只有加减法或只有乘除法，运算顺序是(　　　　)，既有加减法又有乘除法，运算顺序是(　　　　)，算式中带有小括号的，应先算(　　　　)，再算(　　　　)。 2. 文具店上午卖出35本练习本，下午卖出23本，原有80本，还剩(　　　)本。综合算式是(　　　　)。 3. 给下面的算式加上括号，使算式成立。 48－30÷6＝3　　　　　　　　27÷9÷3＝9 6×5＋4＝54 56÷4×2＝7 4. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。 18÷3÷24　 7×5＋57×6 3×(36－29)6×4 37＋24－1837＋(24－18) 48÷(6＋2)63÷9＋5 (8＋24)÷48＋24÷4 5. 小丁在计算“16＋÷4”时，弄错了运算顺序，先算加法后算除法，结果得数是6。正确的得数应该是(　　　)。 二、 择优选取你最强。 1. 小丽买了5支铅笔和一块6角钱的橡皮，每支铅笔5角钱，一共花了(　　)角钱。 A. 16 B. 31 C. 41 2. 与算式86－33－17的计算结果相同的是(　　)。 A. 86－(33－17) B. 86－33＋17 C. 86－(33＋17) 3. 56＋16÷8的最后一步求的是(　　)。 A. 商 B. 和 C. 积 4. 能先算加法的算式是(　　)。 A. 16÷8＋23 B. 14＋21÷7 C. 7×(4＋5) 5. 二(1)班有男生24人，女生18人，如果平均分成6组，那么每组有多少人？列成综合算式是(　　)。 A. 24＋18÷6 B. 18＋24÷6 C. (24＋18)÷6 三、 细心计算你最优。 1. 计算。 56÷7×9 48－24÷8 69－(19＋10) 9×(12÷3) (16＋24)÷5 27÷(3×3) 2. 把下面每一组算式合并成一个综合算式。 (1)47＋17＝64 64÷8＝8 ________________ (2)9＋25＝34 61－34＝27 ________________ 四、 解决问题你最好。 1. 小猴子们摘了80个，吃了24个，剩下的装在篮子里，每篮装8个。还能装几篮？ 2. 一个要9元，王叔叔买了4个和一份56元的全家桶。一共要付多少钱？ 3. 学校举行足球比赛，五(1)班胜了3场，五(2)班胜了5场。胜一场得5分，五(2)班比五(1)班多得多少分？ 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　计算。 (1)65＋24＋6　　　　　　　　　　(2)75＋46＋25＋54 (3)46＋99 (4)141－102 分析与解：两个计算题中，经观察发现：(1)24和6相加可以凑成整十(30)，可以先算它们；(2)75和25相加可以凑成整百(100)，46和54相加也可以凑成整百(100)，这样得到两个整百的数；(3)、(4)根据数字特点，可以把“99”“102”凑成整百参加计算，但不能改变结果的大小，即多加了要减，多减了要加等。 (1)　65＋24＋6 ＝65＋(24＋6) ＝65＋30 ＝95 (2)　75＋46＋25＋54 ＝(75＋25)＋(46＋54) ＝100＋100 ＝200 (3)　46＋99 ＝46＋(100－1) ＝146－1 ＝145 (4)　141－102 ＝141－(100＋2) ＝141－100－2 ＝41－2 ＝39 举一反三 1. 用简便方法计算。 (1)78＋16＋4　　　　　　　(2)16＋72＋84＋19＋28＋81 2. 用简便方法计算。 (1)98＋67 (2)150－108 (3)9＋99＋999 (4)202＋197－98 例2　(1)在合适的地方填上“＋”或“－”，使等式成立。 1　2　3　4　5　6＝1 (2)在下列各式中适当的地方填上运算符号和括号，使得等式成立。 ①4　4　4　4＝2　　②4　4　4　4＝2　　③4　4　4　4＝2 分析与解：(1)等号左边的数字比较多，而等号右边的数字是1，可以考虑在等号左边最后一个数字6前面填“－”号；再考虑“1　2　3　4　5＝7”，可考虑在5前面填“＋”号；按照这样的方法，只要让“1　2　3　4＝2”即可。由此可得：1＋2＋3－4＝2。即1＋2＋3－4＋5－6＝1。 (2)首先，考虑有几种得数是2的可能性，如：1＋1＝2，4－2＝2，16÷8＝2……然后再根据题目中的具体数字，加上运算符号，使算式的结果为2。 ①如果考虑将4个4组成1＋1＝2，这样就可以运用“＋”“÷”组成：4÷4＋4÷4＝2。②如果考虑将4个4组成4