14-2《荷塘月色》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 朱自清 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 清水出芙蓉， 天然去雕饰 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 学习目标 1．学习文章细腻、传神的语言，学习比喻拟人通感等修辞手法的运用；掌握文章刻画景物及情景交融的写法，学习鉴赏抒情散文。 2.通过反复诵读、感知，品味作品语言及韵味。 3.提高审美情趣，了解作者的生平及思想。 1. 知人论世 朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。 作品主要表现对黑暗现实的忧愤和对美、对光明的憧憬；散文风格素朴缜密，清新沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称。 2.时代背景 本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，课文描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石叛变，大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，中国革命转入低潮，朱自清陷入了苦闷彷徨之中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的方法”，认为“还是暂时超然为好”。但他毕竟又是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安于这种“超然”。《荷塘月色》就是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 了解文体 抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。 注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、朱自清的《荷塘月色》。 以描绘景物为主的。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。 听读课文 1 正字音 2 初步感受文意，联想入境，体味感情。 整体感知 第一部分（1）：月夜漫步荷塘的缘由。 ——（情） 第二部分（2-6）：荷塘月色的恬静迷人。——（景） 第三部分（7-10）：荷塘月色的美景引动乡思。——（情） 画面美 感受美 语言美 情感美 画面美——课文描绘的画面 景物 画面特征 画面 月下小路 小煤屑路、许多树 幽僻、寂寞 月下荷塘 荷叶、荷花、荷香、荷波、水流 幽静、淡雅 荷塘月色 月光、青雾、树影 朦胧、缥缈 荷塘四周 树色、树姿、远山、蝉鸣、蛙声 阴沉、模糊 语言美——品味文章语言 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ——叠词、比喻 繁盛茂密， 舒展轻盈 拟人——盛开和含苞待放的柔美姿态 博喻——不同角度的美：高贵、淡雅、冰清玉洁 博喻 就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。 【练一练】 运用博喻的修辞手法，描绘自然界中的任意一种景观。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ——朱自清《春》 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 ——舒婷《致橡树》 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 通感——写荷香时断时续、轻淡飘渺、清幽淡雅，激发想象联想 通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉——听觉） 她的笑容很甜。 （视觉——味觉） 红杏枝头春意闹。 （视觉——听觉） 清冷的月光铺满一地,淡淡的光辉似乎带有一种清冷的香味,月光的质地