7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 第二节 节奏与旋律 我在多个集体中 1 现定于本周六上午九点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 ——志愿队 2 各位学生会部长：本周六上午九点召开我校学生会会议，请大家准时参加 ——学生会 3 各位学员:由于周日上午本人外出有事，本周的跆拳道课程调整至周六上午九点半，请准时参加。 ——跆拳道馆 本周，杨杨接到3个活动通知。 1、杨杨的烦恼是什么？ 2、为什么会有这样的烦恼？ 志愿者活动、学生会会议、跆拳道课时间冲突。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。(产生冲突的原因） 所属集体 扮演角色 承担责任 志愿队 志愿者 参加“环保我先行”活动 学生会 部长 协助学校管理工作 跆拳道兴趣班 学员 训练 个人节奏与集体旋律的关系？ 1.每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 2.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 3.如果你是杨杨，面对这三个通知，你会怎么做？说一说你的理由。 志愿服务 学生会议 跆拳道课 怎样排解角色冲突带来的烦恼？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 排解角色冲突带来的烦恼时， 我们会考虑哪些因素？ 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 集体中的小群体 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 群体1 群体2 我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 1.这两个小群体是怎样形成的？ 群体1是因为志趣相投；群体2是因为生活背景相似。 小群体的形成原因 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背 景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 小群体的积极影响？ ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 探究与分享 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听周昼的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟 老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。 如果你在集体生活中遇到这样的情形， 你会怎样想，又会怎样做？ 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(小群体的消极影响？） 小团体主义 如何对待小团体主义？ 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 小群体与集体的关系？ ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 ②当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 节奏与旋律 我在多个集体中 排解角色冲突带来的烦恼的方法 集体中的小群体 形成原因 个人节奏与集体旋律冲突的原因 影响 关系 判断正误 1.所谓的集体就是指我们所在的班集体。 2.我们只能属于班集体，不能同时属于多个集体。 3.当集体的旋律与我们的生活节奏存在差异时，我们应该调整自己，想办法和集体相适应。 4.小群体就是江湖义气，每个人都应该远离小群体。 5.团体主义维护的一般不是一个人的利益，而是小团体内部多数人的利益。因此，从某种意义上说小团体主义与集体主义是一回事。 × × √ × × 1、在景区，我们是旅客；在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是儿女……我们只有一个人，却有无数的身份。在不同的角色里，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁