《锦瑟》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

导入 他，是那位曾为爱断肠、以空言寄相思的人，也是那位以"月斜楼上五更钟"抒发内心惆怅的人。他的思念化作"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"，他的一生都沉浸在深深的钟情之中。他的内心，仿佛与彩凤双飞，虽无翼却有灵犀一点通。他的哀思低吟着"春心莫共花争发，一寸相思一寸灰"。他就是李商隐，那个以诗寄托情感，以词述说寂寞的诗人。今天，我们将一同赏析他的名作《锦瑟》。 瑟 锦 李商隐 目标 学习 壹 了解李商隐的生平及其文学成就。 叁 学习本诗的艺术手法，感受诗歌的艺术风格。 贰 品味诗歌意境，领会诗歌之美。 作者简介 李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪生、樊南生。有“七律圣手”之称。 _______与他齐名两人并称“小李杜”，与______________合称“三李”。一生与晚唐的牛(牛僧孺）李（李德裕）党争相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士。李党人河阳节度使王茂元也爱其才，招为婿。李商隐由此卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，在悲愤寂寞中死去,终年46岁。 杜牧 李贺、李白 写作背景 本诗大约作于唐宣宗大中十二年(858),诗人罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。李商隐早年受知于令狐楚，进士及第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌，党于令狐的人认为李商隐亲近王氏是背恩负德的行为。后来令狐楚的儿子令狐绹长期执政，便处处排挤李商隐。李商隐对政治本来很热心，却始终不得志，这和他得罪令狐氏，处在朋党倾轧的峡谷里有很大关系。他先后依托在几个大官的幕下，最后客死在郑州。 初读感知 把握基调 锦瑟 李商隐 锦瑟\无端\五十\弦xián，一弦\一柱\思\华年。 庄生\晓梦\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\杜鹃。 沧海\月明\珠\有泪，蓝田\日暖\玉\生烟。 此情\可待\成\追忆，只是\当时\已\惘wǎnɡ然。 感情基调:伤感、哀怨、迷惘 疏通文意 自主思考 文意： （首联）锦瑟琴为什么要有五十根弦，每根弦都让我追思美好青春。 （颔联）我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。 （颈联）我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。 （尾联）这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。 诗题为《锦瑟》，它是咏物诗吗？诗歌主要写的什么内容？在诗中找两个动词概括。 本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题，也可以说是“无题”。 “思”、“忆”（对往事的回忆与感慨。） 1、首联诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？运用了什么表现手法？ 2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？ 3、尾联采用了什么抒情手法？抒发了什么情感？ 研读文本 合作探究 8 展 • 以“锦瑟”开题，以“无端”发问，开门见山，以“思”引出对“华年”一声感慨。 1.“五十弦”：古瑟的五十根弦，强调弦之多。 一晃年已半百，回首当年，一言难尽，感慨万千。 2.瑟的锦缎花纹——喻指美好的年华。 “一弦一柱”勾起诗人仔细、平静地回顾自己曾有的花样年华。 触“瑟”忆情。 表现手法： 起兴、比喻 1、首联诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？运用了什么表现手法？ 展 用 典 2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？ 典故一：庄周梦蝶 昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？ ——《庄子·齐物论》 一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？ 展 用 典 2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？ 典故一：庄周梦蝶 昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，然再回首时，多少往事云烟如梦。“迷”字写出了诗人在现实和梦幻中穿行，充满期待，化用这一典故表现了诗人美好又虚缈的心灵寄托，表现了对美好情感的追怀。 庄周 梦中 蝴蝶 快乐 梦后 自己 迷惑 怅然 展 用 典 2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有何表达效果？ 典故二：杜鹃啼血 望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。“后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开明氏。后不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，闻者凄恻，名为杜鹃。 望帝 失国 失命 哀伤 春心杜鹃 愁苦 哀怨 对青春，爱情或理想的向往与追求 展 用 典 2、颔联和颈联用了什么手法？如何理解？有