专题01：记叙文阅读之风土人情（第一单元）2023-2024学年八年级语文下册阅读与鉴赏通关宝典

专题01：记叙文阅读之风土人情 2023-2024学年八年级语文下册阅读与鉴赏通关宝典 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 记叙文中的表达方式及作用 表达方式：是指写文章时所采用的反映社会生活，表达思想感情，介绍事物事理的方式手段。 常用的表达方式有5种：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。 【记叙】 1.记叙方式 ①顺叙（按事情发展先后顺序。）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 ③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 2.记叙人称:   第一人称——我、我们；叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称——你、你们；增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称——他、他们；能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，反映现实比较灵活自由。 【描写】  1.概念：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。  2.作用：描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。  3.分类从描写对象分：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。从描写角度分：正面描写、侧面描写。①肖像（外貌）描写包括对人物的容貌、衣着、神情、姿态描写等），它可以表现一个人的生存环境。作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写作用： 形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③行动（动作）描写作用：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。推动了情节的发展。 ④心理描写作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 ⑤神态描写作用：形象生动地反映出人物的××心理，揭示了人物的××性格或者××品质。 ⑥环境描写环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景物进行的描写。 自然环境描写的作用：  交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性； 渲染气氛，烘托人物的心情； 烘托人物心情； 寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题； 象征暗示。 社会环境描写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。 社会环境的作用：交代人物的生存环境；交代人物的社会关系；交代作品的时代背景；为下文人物性格描写做铺垫。 【议论】 记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要用到议论的表达方式。记叙中议论的位置和作用有：①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。 【抒情】  抒情包括直接抒情和间接抒情1.它是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情，是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的态度。它是表情达意的重要手段之一。 作用：可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感染力。①直接抒情，就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。直接抒情还可以直呼抒情对象，这样抒情显得更亲切、明快，更有强烈的艺术感染力。②间接抒情即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情，