3.3长度单位的换算（教案）-2023-2024学年三年级数学上册人教版

人教版三年级数学上册教学设计 课题 3.3长度单位的换算 授课时间 教学内容 人教版三年级数学上册P23 教学目标 1.了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。 2.组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。 重点难点 重点：会进行简单的单位换算。 难点：能说出换算时的思考过程。 课型 新授课 主备人 审核人 教学准备 课件 一枚5角硬币 学生尺 米尺 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 1.说一说：我们学过的长度单位有哪些？各长度单位之间的进率是多少？你能按照从小到大的顺序排序吗？ 2.学生开火车回答下列问题。（课件出示） 1米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米 10毫米=（ ）厘米 10厘米=（ ）分米 刚才我们复习了前面学过的知识，接着就来看一看今天我们要学习的内容—长度单位的换算。(板书课题：长度单位的换算) 二、探究学习 (一)厘米和毫米之间的换算 1.学生拿出一枚5角硬币，用学生尺量一量5角硬币宽是多少厘米？ 学生操作后得出是2厘米。 提问：如果换成毫米作单位又是多少毫米呢？ 板书：2厘米=（ ）毫米 我们可以怎么想呢？根据提示讨论： 1厘米是（ ）毫米； 2厘米是（ ）个10毫米，也就是（ ）毫米。 学生讨论，并派代表回答。 学生回答：1厘米是10毫米，2厘米是2个10毫米，也就是20毫米，所以2厘米=20毫米。 2.验证：动手量一量，2厘米的长度正好也是20毫米的长度。 3.小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米里面有几个10毫米，也就是几十毫米就可以了。 （二）厘米与分米之间的换算 1.课件出示课桌图片 提问：从图片中知道课桌高多少厘米？如果以分米为单位，是多少分米呢？你们能按照刚才换算厘米和毫米的步骤来说一说“80厘米等于多少分米”吗？ 板书：80厘米=（ ）分米 学生独立思考后，讨论交流。 教师提问：10厘米是（ ）分米； 80厘米里面有（ ）个10厘米，也就是（ ）分米。 学生回答：80厘米里面有8个10厘米，也就是8分米，所以80厘米=8分米。 2.验证：组织学生动手量一量，验证80厘米与8分米之间的长度关系。 3.小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据10厘米等于1分米，想几十厘米里面有几个10厘米，也就是几分米。 （三）拓展延伸 把分米换成米呢？该如何想呢？ 如：50分米=（ ）米 学生根据前面学过的步骤，讨论并展示: 10分米是（ ）米； 50分米里面有（ ）个10分米，也就是（ ）米。 教师总结：我们在进行长度单位换算时，要先想换算的两个长度单位之间的进率，再根据进率来推算结果。 三、巩固拓展 1.教材P23做一做和教材练习五第4题 2.2厘米+3毫米=（ ）毫米 80厘米+8分米=（ ）分米 1米-4分米=（ ）分米 25毫米+15毫米=（ ）厘米 3.教材练习五第9题 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、作业布置 教材练习五第8、10题 六、板书设计 长度单位的换算 2厘米=（ ）毫米 1厘米是（ ）毫米； 2厘米是（ ）个10毫米，也就是（ ）毫米 80厘米=（ ）分米 10厘米是（ ）分米； 80厘米里面有（ ）个10厘米，也就是（ ）分米 七、教学反思 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $$