9.1 认识质量互变规律（分层作业）-2023-2024学年高二政治同步精品课堂（统编版选择性必修3）

9.1 认识质量互变规律 2023-2024学年 高二政治选择性必修3《逻辑与思维》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．谁都说如今的大学毕业生就业难，但就业难的背后，却是毕业生的愿望、能力与用人单位的需求相悖。一些用人单位抱怨，部分大学生眼高手低，大事做不来，小事不愿做，真的没法用。从质量互变的角度看，“做小事”和“做大事”的关系是( ) A．质变是量变的必然结果，能做大事，小事自然做得好 B．量变是质变的必要准备，做好小事才能做大事 C．量变必然引起质变，小事做得多自然能做好大事 D．事物发展是量变和质变的统一，大事小事应花同样的力气做 2．我们在日常生活中所看见的统一、团结、联合、调和、均势、相持、僵局、静止、平衡、凝聚、吸引等事物现象，都是事物处在量变状态中所呈现的面貌。下列对量变的理解正确的是( ) A．量变是事物发展渐进性过程的中断 B．在量变阶段，事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化 C．只要有量变，就会有质变，质变是量变的必然结果 D．在量变阶段，事物处于相对静止状态，事物性质没有出现改变 3．党的十九大提出，到2035年基本实现社会主义现代化，2050年把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。上述战略部署的依据是( ) ①事物的变化和发展呈现出阶段性特征 ②人类社会是不断发展的 ③事物的发展最终要通过量变得以实现 ④新事物战胜旧事物要经历曲折的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．从1992年中国载人航天工程正式立项实施到2022年中国空间站全面建成。几代中国航天人用了整整30年，接续奋斗完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站，在此基础上，中国载人航天正迈向更遥远的目标。这一过程证明（ ） ①事物发展中的飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性 ②事物的量变必然会引起质变，质变是量变的必然结果 ③飞跃性的每一步进展都在走向自己的反面，即渐进性 ④质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．量变和质变的辩证关系表现为（ ） ①量变是质变的必要前提 ②有量变就能引起质变 ③量变为新的质变开辟道路 ④质变是量变的必然结果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．有人以韩非子的话“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”来形容党员干部腐败对党和国家的危害。这说明 ①事物变化发展的实质是量变 ②事物的质变是渐进的量变引起的 ③事物的量变必然引起质变 ④量变是质变的必要准备 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 7．杭州亚运会，中国体育健儿在科学训练的基础上奋力拼搏，以辛勤付出和骄人成绩生动的诠释了“永远向前”的亚运会精神，为祖国争光。健儿们的突出表现启迪我们（ ） ①以间断性的量的积累达成飞跃性的质变 ②重视精神的力量，发挥意识的能动作用 ③在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性 ④从正确价值判断出发，做出正确的价值选择 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．截至2023年9月，我国已发射2代4型21颗风云气象卫星，目前有9颗星在轨，提供稳定的业务服务。在现有风云气象卫星观测系统基础上，我国已在谋划未来第三代风云卫星的宏伟蓝图，将通过“三个建立”（即建立星地一体、互联互通的智慧观测体系；建立开放、包容的风云卫星标准体系；建立覆盖卫星上下游的风云生态系统）实现观测能力、体系效能、服务效益等“三个提升”。风云气象卫星观测系统的发展说明（ ） ①事物的发展是渐进性与飞跃性的统一 ②量的变化的不断积累，必然导致质的飞跃 ③人们可以根据自身的需要建立新的具体的联系 ④要促成质变，质变比量变更能推动事物的发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、非选择题 9．阅读材料，完成下列要求。 中国载人航天“三步走”的发展战略： ✧第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验; ✧第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题; ✧第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 “探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”30年来，中国载人航天事业从创业之初的筚路蓝缕，到如今的成就非凡，不断刷新着中国人的“太空高度”。目前，由天和核心舱、问天实验舱、神舟十五号载人飞船、梦天实验舱、天舟五号货运飞船组成的空间站组合体，正翱翔在距离地球约400公里的太空，中国空间站全面建成。 站在全面建设社会主义现代化国家新征程的历史起点上，中国将加快推