2.5 分数的意义和性质回顾整理课件-【七彩课堂】2023-2024学年五年级数学下册同步教学（青岛版）

青岛版六年制 数学 五年级 下册 回顾整理 整体回顾 知识梳理 课后作业 分数的意义和性质 综合运用 2 回顾整理 整体回顾 分数的意义和性质 分数的意义 分数与除法的关系 真分数、假分数和带分数 分数的基本性质 利用分数的基本性质解决实际问题 回顾整理 返回 知识梳理 单位“1”的含义和分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。 的分数单位是， 它里面有2个。 回顾整理 返回 分数与除法的关系 = = 被除数 除数 ÷ = a b a b ÷ = （b≠0） 4 1 3 ÷ ÷ 4 （分子） （分母） 被除数 除数 回顾整理 返回 分子比分母小的分数叫作真分数。 真分数小于1。 分子比分母大或分子和分母相等的分数, 叫作假分数。假分数大于1或等于1。 分子不是分母倍数的假分数还可以写成 整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。 真分数、假分数与带分数的认识 2 回顾整理 返回 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 （0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。 回顾整理 返回 填一填 综合运用 3 1 = 6 （ ） 16 10 = （ ） 5 21 9 = 7 （ ） 24 12 = （ ） （ ） 2 8 3 8 4 48 24 回顾整理 返回 （1）把2个同样大小的蛋糕平均分给4个小朋友，每人分 得个蛋糕。 ( ) （2）分数都比整数小。 ( ) （3）真分数的分子比分母小，假分数的分子比分母大。 ( ) （4）分数的分子相同，分母越大，分数就越小。( ) 2、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) ✕ 得个蛋糕。 ✕ 真分数比1小。 假分数大于或等于1。 假分数的分子大于或等于分母。 ✕ √ 回顾整理 返回 3.判断:分数的分子和分母同时加上或减去同一个数,分数的大小不变。 ( ) 错解分析: 同时加上或减去同一个数不能保持分数的大小不 变。只有分数的分子和分母同时乘或除以相同的 数(0除外),分数的大小不变。 ✕ 回顾整理 返回 4.把和化成分母是15而大小不变的分数。 == == 在运用分数的基本性质时, 必须保证分数的大小不变, 分数的分子和分母应同时 乘或除以同一个数。 回顾整理 返回 4.按规律填数。 (1)　　　(　　)　(　　)　(　　) (2) (　　) (　　) (　　) (3) (　　) (　　) 　 　 　 　 5.按规律填数。 回顾整理 返回 扩大后的分数就是分母比分子大15且与相等的分数。 6.一个分数,分母比分子大15,它与相等。这个分数是 多少? 的分母比分子大5,由大5到大15,需要扩大到原来 的3倍。 也就是的分子和分母应同时扩大到原来的3倍。 回顾整理 返回 6.一个分数,分母比分子大15,它与相等。这个分数是 多少? 15÷(8-3)=3　 == 回顾整理 返回 伴你成长 回顾整理 返回 $$