2.4 分数的基本性质课件-【七彩课堂】2023-2024学年五年级数学下册同步教学（青岛版）

青岛版六年制 数学 五年级 下册 分数的基本性质 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 2 分数的基本性质 情境导入 你能提出什么问题？ 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 分数的基本性质 返回 探究新知 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 分数的基本性质 返回 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 这三个分数之间有怎样的关系？ 分数的基本性质 返回 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 这三个分数之间有怎样的关系？ = = 分数的基本性质 返回 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 这三个分数之间有怎样的关系？ = 1÷2 = 0.5 = 2÷4 = 0.5 = 4÷8 = 0.5 = = 分数的基本性质 返回 = = ×2 ×2 ×2 ×2 ×4 ×4 1 2 2 4 4 8 这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？ 分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。 分数的基本性质 返回 = = ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷4 ÷4 1 2 2 4 4 8 分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。 这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？ 分数的基本性质 返回 这个规律成立吗？我们来验证一下。 = 3÷4 = 0.75 = 12÷16 = 0.75 = 3÷15 = 0.2 = 1÷5 = 0.2 = ×3 ×3 ÷3 ÷3 ×4 ×4 ÷4 ÷4 = = = 分数的基本性质 返回 想一想，要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？ 分母不能为0 1 2 0 0 ×0 ×0 = 1 2 ÷0 ÷0 0不能作除数。 分数的基本性质 返回 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 （0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。 分数的基本性质与商不变的性质有什么关系？ 通过以上验证，我们可以得出什么结论？ 分数的基本性质 返回 根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？ 运用分数的基本性质能写出无数个分母不同而大小相等的分数。 分数的基本性质 返回 课堂练习 1.姐妹二人用一块长方形的布做手工，姐姐用了它 的，妹妹用了它的。谁用得多？请说明理由。 1 4 2 8 3 8 因为 < ，所以< 。妹妹用得多。 分数的基本性质 返回 2. 据统计，到青岛旅游的旅客中，夏天来的约占。冬天来的约占。青岛的哪个季节更吸引游客？ 3 5 = 3×4 5×4 = 12 20 因为 < ，所以 < 。 夏季更吸引游客。 12 20 3 5 3 20 3 20 分数的基本性质 返回 （1）分数的分子和分母同乘或除以相同的数，分数的 大小不变。 （ ） （2）把的分子加上6，要使分数大小不变，分母也 要加上6。 （ ） 3. 火眼金睛辨对错。 × × 分数的基本性质 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除 外),分数的大小不变。这是分数的基本性质。 运用分数的基本性质,可以把一个分数化成指定 分母的分数,也可以把分母不同的分数化成分母相同 的分数。 课堂小结 分数的基本性质 返回 伴你成长 分数的基本性质 返回 $$