2.1 单位“1”的含义和分数的意义课件-【七彩课堂】2023-2024学年五年级数学下册同步教学（青岛版）

青岛版六年制 数学 五年级 下册 单位“1”的含义和分数的意义 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 2 单位“1”的含义和分数的意义 情境导入 把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。 把4张黄色纸平均分给2人。 把6张绿色纸平均分给3人。 从图中，你了解到哪些数学信息？ 单位“1”的含义和分数的意义 返回 情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 每人分得这些黄色纸的几分之几？ 每人分得这些绿色纸的几分之几？ 单位“1”的含义和分数的意义 返回 探究新知 把一块橡皮泥 平均分成4份， 1份是它的。 每人分得红色橡皮泥的几分之几？ 单位“1”的含义和分数的意义 返回 把四块黑橡皮泥看作一个整体， 平均分成4份， 1块占这样的 1份，是整体的。 每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 单位“1”的含义和分数的意义 返回 只要把一个整体平均分成4份， 每份就是这个整体的 想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？ 思考：橡皮泥大小不同，为什么都可以用表示？ 4 单位“1”的含义和分数的意义 返回 把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人呢？ 每份都是2张，为什么一个用表示，一个用表示呢？ 3 单位“1”的含义和分数的意义 返回 试一试 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 6 2 3 3 4 2 5 单位“1”的含义和分数的意义 返回 试一试 把单位“1”平均分成若干份，表示这 样的一份或者几份的数，叫做分数。表示 其中一份的数，叫做分数单位。如的分数 单位是，它里面有2个。 单位“1”的含义和分数的意义 返回 填一填 课堂练习 用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ） 。 1 用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ）。 7 （1） 单位“1”的含义和分数的意义 返回 填一填 （2） ①3个是（ ）； 是5个（ ）。 ②（ ）个是。 ③4个（ ）是。 5 单位“1”的含义和分数的意义 返回 2.分一分，涂一涂。 1 ２ ４ ５ ２ ３ 单位“1”的含义和分数的意义 返回 2.分一分，涂一涂。 1 ２ 1 ２ 1 ２ 想一想，还可以怎样涂？ 单位“1”的含义和分数的意义 返回 3.（1）一周中，双休日的天数占 。 （2）小月每天睡眠10小时，占一天的 。 （3）今年第一季度的天数占全年的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 7 5 12 18 73 你能再举出一些这样的例子吗？ 我们每周上学天数占一周天数的 。 （ ） （ ） 5 7 丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的 。 （ ） （ ） 1 3 单位“1”的含义和分数的意义 返回 4.纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？ ① ② ③ √ 单位“1”的含义和分数的意义 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 一个物体或许多物体组成的一个整体,可以用 自然数1来表示,通常把它叫作单位“1”。把单位 “1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的 数,叫作分数。把单位“1”平均分成若干份,表示 其中一份的数,叫作分数单位。分数单位的大小是 由分数的分母决定的。 单位“1”的含义和分数的意义 返回 伴你成长 单位“1”的含义和分数的意义 返回 $$