Unit1 What's he like？第4课时（教案）人教PEP版英语五年级上册

Unit1 What’s he like? Lesson4 B Let’s learn 教材分析： 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元第四课时，围绕“What’s he like?”这个话题展开内容。包括Let’s learn和Match and say两个板块。 学情分析： 本课时虽然是新授课，但是四会单词比较简单，所以学生很容易掌握，学生需注意单词的书写。 教学目标： 1.能够会听、说、读、写五个重点单词：polite，helpful，shy，hard-working，clever；能够会用适当的形容词描述身边人物的性格特征。 2.能够会听、说、读、写重点问答句型：What’s Wu Yifan like? He’s hard-working. 能够灵活运用该问答句型实现真实生活中的正常交际。 3.能够顺利完成句子与图片的连线的训练题，并能够用英语正确描述图片中人物性格特征。 教学重难点： （1）能够会听、说、读、写五个重点单词：polte，helpful，shy，hard-working，clever； （2）能够会听、说、读、写重点问答句型：What’s Wu Yifan like? He’s hard-working. 评价任务： 通过音频录音对话等完成教学目标。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 1. Greeting T：Hello. Hello. I’m polite.我有礼貌。 Ss：Hello. Hello. I’m polite.我有礼貌。 T：A-B-C-D-E-F-G, I’m hard-working.我很勤奋。 Ss：A-B-C-D-E-F-G, I’m hard-working.我很勤奋。 以吟唱顺口溜的形式启动新学内容，先帮助学生们对所学内容练习朗朗上口的感觉 环 节 二Presentation （15min) Activity1 学习新单词。 播放PPT课件，逐一呈现新学单词与图片。 ①播放课件录音，请学生跟读新学单词。 ②老师领读，学生跟读。 ③请三名学生代表领读，学生跟读。 ④学生拉火车式朗读单词。 Activity2 请两组学生代表，表演上节课学习的对话情景。 第一组分别扮演陈杰和约翰，进行问答对话。 第二组分别任意抽取对方的人物明信片，运用重点句型What’s …like? She’s / He’s…进行问答对话，这些明信片都是学生们自制的，是有关本班任课老师以及本班性格比较明显、具有代表性的同学们的信息内容。 S1：What’s Tian Ye like? 田野什么样？ S2： He’s friendly. 他很友好。 S1：What’s Li Lan like? 李兰什么样？ S2： She’s strict. 她要求很严格。 S1：What’s Liu Gang like? 刘刚什么样？ S2： He’s funny. 他很风趣。 Activity3 学习重点问答句型。 ①播放动画课件，学生观看并模仿问答练习。 请二名学生代表自戴头饰到前台扮演角色，进行问答练习。 Oliver：What’s Wu Yifan like? Amy：He’s hard-working. Oliver：What’s Chen Jie like? Amy：She’s polite. Oliver：What’s Zhang Peng like? Amy：He’s clever. 采用多种方式，为学生创造更多的朗读机会，让每位学生能够正确朗读新学习的重点单词，为今后的学习与准确运用打下坚实的基础。 采用多种游戏活动，训练重点句型，学生们积极踊跃，在轻松愉快中熟练掌握了重点句型，为灵活运用所学句型和词汇奠定牢固的基础。 环节三Practice （12min) Activity11）播放资源包，展示Match and say中的图片与句型。S1：What’s he like?（她什么样？） S2：He’s polite.（她很有礼貌） S1：What’s she like?（她什么样？） S2：She’s shy.（她很羞怯。） S1：What arethey like?（他们什么样？） S2：They are helpful.（他们很有用。） S1：What are they like?（他们什么样？） S2：They are hard-working..（他们很刻苦努力。） 抓住教课本的训练素材，不仅仅把图片与句子连线就算完成任务，应该让学生们真正理解每幅图片的内容，每个句子的应用环境与范围。 环节四Homework（3min) 1、 讨论自己的小伙伴（