Unit 1 What’s he like? 第三课时（教案）人教PEP版英语五年级上册

Unit1 What’s he like? Lesson3 A Let’s spell 教材分析： 本课时为语音课。学生在四年级已经学习了元音字母在单音节、开音节单词中的读音，以及常见字母组合在单词中的读音。本册将继续学习字母组合在单词中的发音，并建立音形的联系，帮助记忆单词和朗读单词。本课时学习-y在单词末尾的读音。 学情分析： 本课时虽然是新授课，但是四会单词比较简单，所以学生很容易掌握，学生需注意单词的书写。 教学目标： 1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读baby, happy, windy, sunny, sorry。 2. 体会-y在单词中的发音，发现规律，并能根据录音，读出并选择出正确的单词。 3. 根据提示，在四线格中规范书写单词和句子。 教学重难点： 1. 体会字母在单词中的读音，最重要的是利用语音知识读准单词，记忆单词。 2. 书写时注意占格和笔顺。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 Game: Read the words quickly. funny sunny happy windy cloudy baby party 通过这些字词有频率的单词发音让学生感知发音 环 节 二Presentation （15min) 1. Read and find out Read the words and try to find out the rules of these sound. -y /ɪ/ 2. Read, Listen and chant baby happy windy sunny sorry No candy for the baby. I am sorry, little baby. But no candy for the baby. Invite some groups to show the chant. 3. Listen, number and say. happy candy many windy sunny baby sorry family party ④ ③ ① ② ⑥ ⑦ ⑤ ⑨ ⑧ 让学生整体感知这些单词的发音 环节三Practice （12min) Activity11. Listen, write and say. Put some words and pictures on the blackboard. Now listen to the teacher, choose the word you hear. Look at the pictures, choose a correct word to fill in the blanks. T:The baby is happy. S:I like candy. T:I am sorry. 2. Then write them down on your book. Choose one sentence to write. Correct the answers in each groups. 能够让学生集中注意力，而且看学生的反应能力。 环节四Homework（3min) 1. Listen and read the new words. 1、 2. Write new words and sentences on the notebook. 作业 板书设计： Unit1 What’s he like? Lesson3 A Let’s spell -y baby happy windy sunny sorry 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$