Unit1 What's he like第2课时（教案）人教PEP版英语五年级上册

Unit1 What’s he like? Lesson2 A Let’s talk 教材分析： 本部分核心句型是：Is he young/funny?及其答语：Yes,he is/No,he isn’t.还有情景语：Do you konw Mr Young?及其答语：No,I don’t.教材通过吴一凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr Young的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情境。 学情分析： 五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力 教学目标： 1.能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音，语调朗读对话并进行角色扮演。 2.能够正确听、说、朗读Do you know Mr Young? / Who is he? Is he young? /Is he funny? 等交际用语以及回答得句型。 教学重难点： （1）掌握一个特殊疑问句及答语：Who is he? Mr Young. （2）掌握两个一般疑问句及答语：Is he young? No, he isn’t. He’s old. Is he funny? Yes, he is. 评价任务： 通过分角色对话，师生朗读完成目标 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 1. Greeting 2. 播放英语歌曲“Who’s your teacher?” 播放英语歌曲，请学生们练习跟唱，也可以加动作表演。 出示歌词的汉语意思，帮助大家理解歌词内容 通过跟唱歌曲带领孩子们迅速进入本课堂的学习氛围，使学生们能够很快进入英语思维空间 环 节 二Presentation （15min) Activity1 播放录音，做听力练习。 请同学们根据所听到的录音内容，完成教科书第4页的听力练习。 Activity2 观看动画课件，听一听，了解吴一凡和奥利弗正在谈论什么。 播放Let’s talk动画课件 T：Now look at Wu Yifan and Oliver. What are they doing? Ss：They are talking. T：Yes. Do you want to know what are they talking about? Ss：Yes. T：OK. Let’s watch the moving and listen carefully, please. Activity3 请学生介绍对话情景，选出最佳小翻译官。 请三、四名学生介绍对话情景内容，也可以直接翻译汉语。 老师适时给予肯定和鼓励，并表扬优秀的小翻译官。对话内容汉语意思如下： 吴斌斌：你认识杨先生吗？ 奥利弗：不，我不认识。他是谁？ 吴斌斌：它是我们的音乐老师。 奥利弗：他很年轻嘛？ 吴斌斌：不，他不是。他很老。 奥利弗：他很滑稽可笑吗？ 吴斌斌：是的，他是。 奥利弗：太棒了！我喜欢滑稽可笑的老师。 通过观看动画视频，激发学生的学习英语的兴趣，调动学生们的主动积极性，鼓励学生们借助学习过的知识，大胆猜测对话内容 环节三Practice （12min) Activity1练习朗读。 再次播放动画课件，学生跟读。 请学生跟读三遍，老师领读，请三名学生领读。学生自读。 Activity2配音表演 ①同桌分角色朗读，一名学生扮演吴一凡，另一位学生扮演奥利弗。朗读熟练之后，二人交换角色，继续朗读。 ②重新播放动画，二人一组，给动画配音。评出最佳搭档。 请学生们为动画配音，使学生们实现自我能力表现价值的最佳时机，学生们摩拳擦掌，兴奋不已，都在为做好最佳配音积极努力地做准备。 环节四Homework（3min) 1、 和你的小伙伴分角色朗读对话。 2、 自己尝试描述一下科任老师。 作业 板书设计： Unit1 What’s he like? Lesson2 A Let’s talk Who is he? He’s our music teacher. Is he young? No, he isn’t. He’s old. Is he funny? Yes, he is. 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$