2023-2024学年20.金字塔课件五年级下册语文统编版

仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的? 金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。 20*金字塔 初读课文 自由读课文,说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。 这篇课文是由两篇短文组成的。第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》,第二篇则是一个非连续性文本《不可思议的金字塔》。 译名 不愧 熠熠发光 遐想 黏着物 刀刃 埃及 泛滥 淤泥 精湛 译名 不愧 熠熠发光 遐想 黏着物 刀刃 埃及 泛滥 淤泥 精湛 y ku xi y 读一读 i ni n r n zh n l n y 字词识记 读下列生字 黄澄澄 翻译 不愧 熠熠发光 遐想 埃菲尔铁塔 黏着物 刀刃 泛滥 淤泥 精湛 阅读提示 两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔,读一读,说说你对金字塔有了哪些了解? 两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同,你更喜欢哪种?说说你的理由。 散文 重点描绘了夕阳下的金字塔美景 《不可思议的金字塔》 非连续性文本 以文字、示意图等多种呈现方式介绍金字塔的相关信息 两篇短文 广告、地图、说明书…… 整体感知 《金字塔夕照》 自读课文,说说本课不同于其他课的地方。 读了《金字塔夕照》,说说你对金字塔有了哪些了解? 在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。 你看,天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊! 我感受到夕照下的金字塔有一种开阔而又雄浑的意境美。 从这句话中,你体会到什么? 从少小时候起,我就听到过许多有关金字塔的传说,向往着它神秘的风采。如今,当我来到金字塔下,望着这人间的奇迹,更禁不住思绪激荡。 对照描写 少小时候 向往风采 如今所见 思绪激荡 望着这人间的奇迹,作者想到了什么? 课文还介绍了金字塔的什么? 我不知道“金字塔”这个译名中的“金”,最早是怎么得来的。不管出于什么考虑,我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。 几千年来,在人们的心目中,它不愧是熠熠发光的珍宝,人类劳动和智慧的结晶,它无疑比金子还要贵重。 有人说金字塔的白昼和月夜,各有各的情趣,各有各的美,但我觉得最令人难忘的,恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。 运用了对比的修辞手法,将他人眼中金字塔的美和“我”的感受进行对比,更加突出了夕照中金字塔的色彩给人的强烈的视觉冲击,表现出金字塔的壮美。 课文还怎样介绍了金字塔?你从中体会到什么? 那一片迷人的金色,简直把你融进一个神奇的境界,使你充满豪迈的感受和无边的遐想,不由自主地产生一种怀古的幽思…… 体会到金字塔的神奇,让人产生无限遐想。 读了《不可思议的金字塔》,说说金字塔的不可思议表现在哪儿?运用了什么说明方法? 胡夫金字塔的塔原高约146米,塔基原边长约230米。因年久风化,塔现高约137米,塔基现边长227米,塔重约600万吨,塔基的面积约5.3万平方米,塔的体积约260万立方米。 列图表和列数字 最大的金字塔——胡夫金字塔 位置 主体图呈现塔高、塔基边长 主体图文字说明 罗列重量、塔基面积、体积数据 从这张图上,你能获得哪些信息? 课文品读 建于公元前2600年左右。建成几千年后,世界上才出现比它更高的建筑。 列数字和作比较 用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高,塔基面积相当于126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。 列数字和作比较 塔身是由一块一块的石头叠加而成的,中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平,至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 作诠释 塔高的10亿倍的等于地球到太阳的平均距离。 作比较 列数字 作比较 用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨左 右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高,塔 基面积相当于126个篮球场那么大。 想象:当时的人们是怎么修建金字塔的呢? 为什么在几千年的时间里,一直没有出现比它更高的建筑呢? 因为几千年来,没有任何人能有建造这么高建筑的技术。 当时既没有车辆,又没有机器,人们是怎么修建金字塔的呢? 开采石头并不容易,因为当时人们并没有炸药,也无钢钎。埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼,然后插进木楔,灌上水,当木楔子被水泡胀时,岩石便被胀裂。 古埃及奴隶是借助畜力和滚木,把巨石运到建筑地点的,他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面,把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样,堆一层坡,砌一层石,逐渐加高金字塔。 如此精湛的工艺,几千年前的工匠们是怎么做到的呢? 几千年前的工匠们使用简单的三角板和铅锤,把每块石头切削、打磨得光滑平整,使得石块之间衔接紧密,甚至在经历了数千年的风雨侵蚀后仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。 思考:这是巧合吗? 神奇的数据 不可思议