2024届高考语文一轮复习：文言文翻译技巧之把握文言句式

文 言 翻 译 2024高考语文一轮复习 精准捕捉翻译采分点 增强采分点意识 译准文言翻译题 技 巧 行业PPT模板http:///hangye/ 文言文翻译作为一道主观题，在高考阅卷时，是按照每一句中的关键得分点给分的。因此，翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的有效采分点。有时，所翻译的句子中会包含一些生僻的词语，这些生僻的词语一般不会是得分点，因此翻译时不必在这些词语上耽搁过多时间。 精准捕捉翻译采分点 重要实词 关键虚词 文言句式 有的同学一遇上文言文就头疼看不下去——字都认识，但就是组不成句子、理解不了意思。这其中的原因，除了一些通假字、古今异义字形成的阅读障碍之外，还有一个主要原因就是文言文中的一些句式与我们现在的表达习惯并不相同。 行业PPT模板http:///hangye/ 得分点三：文言句式 古代汉语与现代汉语的表达习惯有较大的差异，正确把握文言句式的特点方能正确理解句意，把握文意。 文言文特殊句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句）、固定句式等。在近几年高考命题中，基本没有单独设题考查对文言句式的理解，绝大多数是将其隐含在文言文翻译题中。因此翻译时，要注意观察原句中是否存在特殊句式。 年份 卷别 文言文翻译题 考查句式 2 0 2 3 新课标 全国 Ⅱ卷 13.（1）请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ 不亦……乎 斯亦……乎 全国 乙卷 13.（1）此若反国，必诛无礼，则曹其首也。（2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。 盛黄金于壶 充之以餐 加璧其上 全国 甲卷 12. B.何怨，怨恨什么。“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，两者结构相同。 何怨 13.（1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？” （2）纮至邑，不复他察，第以所闻荐之。 可得乎 考情微观 年份 卷别 文言文翻译题 考查句式 2 0 2 2 新课标 全国 Ⅰ卷 13.（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。 奈何 新课标 全国 Ⅱ卷 13.（1）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”（2）汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” 何……乎 全国 甲卷 13. （1）楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。” 以待 全国 乙卷 13.（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？” （2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。 奈……何 考情微观 命题特点 1. 句式大部分放在翻译句子中考查，但2023年全国甲卷对句式的考查出现了新形式，其以选择题的形式考查了宾语前置句。 2. 固定句式考查数量不多，每句常有一个。2022年重点考查“奈何”，意思是“怎么办”。 学习目标 1. 熟记八大文言句式特点，积累知识，培养语感。 2. 掌握辨析文言句式的方法，提升整合归纳思维能力。 3. 通过课本知识和真题练习，应用辨析文言句式技巧。 把握八大 文言句式特点 壹 9 类 型 例 句 ……者，……也 师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) ……者，…… 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。(《小石潭记》) ……者也 花之君子者也。(《爱莲说》) ……也 固一世之雄也。(《赤壁赋》) 判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。在现代汉语中，一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古代汉语里，“是”多用作代词，很少用作判断词。 类 型 例 句 无标志 ①今臣亡国贱俘。(《陈情表》) ②然陈涉瓮牖绳枢之子。(《过秦论》) 用“为、乃、即、则、皆、诚”等表肯定判断 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》) ②当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) ③梁父即楚将项燕。(《史记·项羽本纪》) ④此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) ⑤此皆良实，志虑忠纯。(《出师表》) ⑥此诚危急存亡之秋也。(《出师表》) 用“非”或“匪”表否定判断 ①六国破灭，非兵不利，战不善。(《六国论》) ②所守或匪亲。(《蜀道难》) 是 指示代词，这 是寡人之过也。(《烛之武退秦师》) 动词，表判断 不知木兰是女郎。(《木兰诗》) 【对点训练①】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 司马错曰：“臣闻之，（1）欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之00矣。今王之地小民贫，故臣愿从事于易。（2）夫蜀，西辟之国也，而戎狄之