5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

西安交大校长王树国 新知导入: 思考：王树国校长青年时代的经历对我们有何启示？我们青年如何把青春华章写在祖国大地上？ 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 2 重点问题 1 2 青少年的情怀与抱负 少年强 中国强 1、为什么说少年强则中国强？P60-61 2、当今时代，青少年的责任？P62 3、当代青少年应该有怎样的情怀和抱负？63-65 自学指导 （阅读课本并标划，时间5分钟） Part 01 少年强 中国强 4 思考：孟晚舟事件说明了什么？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2021年9月25日，中国公民孟晚舟乘坐中国政府包机返回祖国。这是党中央坚强领导的结果，是中国政府不懈努力的结果，是全中国人民鼎力支持的结果，是中国人民的重大胜利。 只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。 1.为什么说少年强则中国强？ 2021年10 月 16 日，担任神舟十三号北京总调度的高健因在任务中多次回复“北京明白”而火遍全网。1994年出生的他毕业于郑州外国语学校。先后参与了嫦娥四号、长五B首飞等多次任务。此外，包括他在内的 9 名小组成员全部是“90 后”。2020年7月23日，天问一号发射升空，随之在微博上，“天问一号北京总调度是个28岁姑娘”这一词条一度引爆网络。据统计，在中国航天科技人才队伍中，35 岁及以下的占 52.5%，45 岁及以下的占 83.1%。 提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1、为什么“少年强，中国强”？青少年与国家命运有何关系？ （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（P60） （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （P61） （3）青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。（P62） 当代青少年肩负着怎样的历史使命（时代责任）呢？ 让我们来听听西安交大的王校长是怎么理解的。（播放视频）王校长说时代给了他一个机会开阔眼界，他感觉到了身上建设祖国的重任。那么作为当代的青少年，我们又肩负着怎样的历史使命（时代责任）呢？ 8 ①我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ★ 2.当代青少年肩负的历史使命？ 2023年 为中考努力 你15岁，你的重任是什么？ 2035年 2050年 基本实现社会主义现代化：你27岁，这时的你青年才俊，国家栋梁，你的重任是什么？ 为国家建设和社会发展正做出努力 全面建成社会主义现代化强国 ：这一年，你40岁，正值壮年，实现中国梦的中坚力量。 奋斗正青春 分享交流：如何正确认识当代青少年的历史使命？ 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2. 青少年如何选择自己的未来理想？ P61 探究与分享 11 不同点：谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛：全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。 相同点：有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。 时代不同 、使命不同 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，我们要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史，实现中华民族伟大复兴的中国梦，站到时代的潮头。 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 我思我悟 2.青少年如何选择自己的未来理想？ 12 探究二 当今时代青少年的责任？ 思考：国家为青年发展搭建平台，创造机会，作为青年应该怎样做？ 提示：要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 江新林：会开坦克和飞机的航天员 江新林说：“在任何时候，个人的理想追求都是