第2课 神经系统（教学课件）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

2 神经系统 青岛版五年级下册第一单元第二课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的;了解人体对环境刺激做出反应的过程。 科学思维目标：能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激做出反应的信息。 探究实践目标：表现出对神经系统的结构、功能进行科学探究的兴趣;当多人测的反应速度不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次实验，以事实为依据作出判断。 态度责任目标：初步了解有关神经系统的知识在日常生活中的作用，树立保护神经系统的意识;了解人类对神经系统功能的好奇和社会需求是科学技术发展的动力。 02 活动准备 活动准备 神经系统教学模型 03 情境导入 情景导入 如果手指突然被某个尖锐的物体扎到了，你先感觉到疼还是先把手缩回来? 情景导入 手被扎到后,通常是先将手缩回来,随后才能感觉到疼痛,此与神经传导通路有关。由于手先缩回来的传导通路更短、用时更少,因此人是先缩回来手,随后才感觉到疼痛。 04 探究新知 探究新知 活动一： 神经系统由哪几部分组成？ 探究新知 小组探究 什么是神经系统？ 脑 脊髓 神经 神经系统包括脑、脊髓和神经 探究新知 小组探究 神经是人体的“电话线”能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 探究新知 小组探究 负责把信号从身体各个器官传递到神经中枢的神经称之为传入神经。因为这种神经的作用是传送感觉的，所有又称为感觉神经。负责把信号从神经中枢传向身体各处的神经，称之为传出神经。因为这种神经传递的命令大多是分布到肌肉上去指挥身体运动的，所有又被称为运动神经。 神经的作用 探究新知 小组探究 脊髓 脊髓，呈前后稍扁的圆柱体，全长粗细不等，位于椎管内。脊髓能传导、反射、控制身体活动、维持机体热能、支配肌肉收缩和腺体分泌等。 探究新知 活动二： 人体怎样对环境刺激做出反应？ 探究新知 小组探究 发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。 探究新知 小组探究 耳朵 传入神经 大脑 传出神经 身体作出反应 探究新知 小组探究 人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。 刺激 反应 探究新知 小游戏 1.手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子。 2.记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明自己的反应速度。 探究新知 小游戏 两个孩子面对面站好，各自伸出右手，一个手掌朝上，一个手 掌朝下，迭合在一起。手掌朝上的孩子猛不丁脱手翻掌去击打另一 个孩子的手背，另一个孩子则迅速抽手，避免被打。 探究新知 趣味小实验 条件反射与非条件反射 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1. 神经分布于（ ），有（ ）的作用。 2.神经是人体的（ ）能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 3. 由刺激引起的相应活动或变化就是（ ）。 人的全身 传递信息 电话线 反应 06 课后拓展 课后拓展 搜集资料，了解运动员是怎样提高反应速度的。 谢谢观看 Lavf58.51.100 $$