第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第23课　和平发展合作共赢的时代潮流 【课标要求】 通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展 【素养目标】 1、认识和平发展合作共赢的时代潮流所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。培养“时空观念”。 2.认识和平与发展是时代的主题，从“唯物史观”角度论证这一论断的科学性和必然性。 3.知道当今世界全球治理的新现象和中国方案的提出，明确构建人类命运共同体的世界意义，从“家国情怀”角度认识现今中国的大国情怀和责任担当意识。 【重点难点】 重点：当代世界和平与发展的具体问题与面临的机遇、挑战。 难点：解决全球性问题的主要途径、构建人类命运共同体的意义。 【自主学习】 一、和平与发展的时代主题 1．和平的因素 (1)二战后，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到_______解决。 (2)联合国的维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。 (3)进入21世纪，世界多极化、_________不断发展，成为制约战争维护和平的有力因素。 2．发展的表现 (1)世界范围内的经济、政治、社会等各方面都获得了发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。 (2)独立后的_________在世界经济、政治中发挥越来越重要的作用。 3．和平与发展的关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。 二、人类发展面临的问题 1．发展方面 (1)世界经济增长动力不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。 (2)______差距和贫富分化日益严重。 2．和平与安全方面 (1)地区热点问题此起彼伏。 (2)大规模杀伤性武器、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (3)海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈，________和强权政治依然存在。 三、在合作共赢中促进全球共同发展 1．二战后建立的国际组织发挥着全球治理作用：联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等。 2．不同层次的国际治理组织和相应治理机制 (1)全球层面：___________。 (2)地区层面 ①上海合作组织有效维护欧亚地区的安全。 ②金砖国家峰会和新开发银行，是金砖国家合作共赢的平台。 3．中国方案 (1)在坚持和平共处五项原则的基础上推动建设新型国际关系。 (2)构建________________。 ①思想来源：对当今世界和平与发展大势的准确把握；中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念。 ②行动：提出共建“__________”倡议；设立丝路基金；发起创办“亚投行”。 【知识拓展】 1、世界多极化趋势加强的原因与特点 (1)原因 ①世界经济格局的多极化：根本原因是世界经济的多极化，也是两极格局内部矛盾发展的必然结果。 ②维护民族国家权益：主权民族国家仍是国际社会的基本单位，民族国家权益上的冲突必然导致国际格局多极化的趋势。 ③文化的多样性：当今世界文化多样性是基本特征，文化之间的冲突也深刻影响着国际格局。 ④美国的霸权主义政策：美国推行霸权主义政策，多极格局的相互牵制更有利于国际关系的民主化。 ⑤各种政治力量重新分化组合，没有哪一种力量能够单独主宰世界，世界多极化趋势加强。 (2)特点 ①和平过渡：它不是通过世界大战而是经过长期冷战较量引起的。 ②竞争过渡：美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯五个力量中心存在着互相竞争、互相制约的关系。 ③长期过渡：多极化的形成是一个漫长、曲折、复杂的过程。 ④局部战争、武装冲突、恐怖主义活动增多，成为影响国际安全的主要因素。 2、近现代以来经济全球化的发展历程 基本历程 时间 推动因素 主要表现 大国兴衰 对中国的影响 世界市场开始形成 15世纪至18世纪中期 欧洲资本主义产生、发展；新航路开辟和殖民扩张 欧洲商路和贸易中心转移 意大利衰落；葡萄牙、西班牙、荷兰、英国崛起 葡萄牙强租澳门；荷兰侵占台湾； “西学东渐”；高产作物传入 世界市场初步形成 18世纪中期至19世纪中期 工业革命；商品输出 英国成为“世界工厂” 英国确立世界霸主地位 两次鸦片战争，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会；中国近代化起步(洋务运动)；先进的中国人开始向西方学习；民族资本主义产生 世界市场最终形成 19世纪末20世纪初 第二次工业革命；资本输出和商品输出 全球经济一体化，整体世界形成 美国、德国崛起，冲击英国霸主地位 中国完全沦为半殖民地半封建社会；民族资本主义初步发展；救亡图存运动高涨