第10课 建设中国特色社会主义（教学设计）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（统编版）

初中历史　 八年级下册 第10课　建设中国特色社会主义 教学目标 1．知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 2．用表格归纳邓小平理论的形成过程，梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大、中共二十大等史实，了解大会的主要内容和地位，认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的发展过程和作用；分析、综合、概括、比较历史问题，在此思维过程的基础上形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和基本趋势。 3．感悟杰出历史人物在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；在中国共产党领导下，我国的社会主义现代化建设成就巨大，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 教学重点 邓小平和邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想；新时代新征程中国共产党的使命任务。 教学难点 中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大、中共二十大等大会的主要内容和地位。 教学过程 新课导入 【教师活动】在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。它们是如何形成和发展的？它们对社会主义现代化建设的巨大作用又是如何体现的？设置疑问，导入本课。 探究新知 一、邓小平理论指导地位的确立 （一）邓小平理论的形成 【教师活动】讲述1978年，中共十一届三中全会正式提出以经济建设为中心，实行改革开放。中共十一届三中全会后，邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。1987年，中国共产党第十三次全国代表大会系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 【学生活动】通过梳理时间，认识邓小平理论的形成过程。 【教师活动】出示教材第52页《知识拓展》，介绍“三步走”战略部署。 【学生活动】阅读材料，了解中共十三大根据邓小平的设想，作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。 【教师活动】1992年初，邓小平到南方视察。在视察过程中，他发表一系列重要谈话：强调党的基本路线要管一百年，动摇不得；社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；计划和市场都是经济手段；改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理等。邓小平的南方谈话对建设中国特色社会主义产生了深远影响。出示教材第47页《材料研读》，引导学生结合材料，谈谈邓小平南方谈话对改革开放的影响。 【学生活动】阅读材料及教材，回答：邓小平南方谈话进一步解放了人们的思想，有力地推动了改革开放，促进了社会主义现代化建设的发展。 （二）邓小平理论指导地位的确立 【教师活动】出示材料，讲解邓小平理论的重要性。1992年召开的中共十四大，提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。1997年，在中国共产党第十五次全国代表大会上，江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。大会通过的党章规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。 【学生活动】知道并理解邓小平理论被确立为中国共产党的指导思想。 （三）邓小平理论的重要意义 【教师活动】出示材料，引导学生结合教材，谈谈邓小平对中国改革开放和社会主义现代化建设的作用。 【学生活动】阅读材料及教材，回答：邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理与当代中国实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段，引导着改革开放和社会主义现代化建设事业不断 前进。 二、中国共产党第十六次全国代表大会 （一）中共十六大召开 【教师活动】2002年，中国共产党第十六次全国代表大会在北京召开。江泽民在会上作了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。中共十六大提出的奋斗目标是，在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全