第9课 对外开放（教学设计）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（统编版）

初中历史　 八年级下册 第9课　对外开放 教学目标 1．知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放格局形成的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。 2．初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法。 3．认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。 教学重点 经济特区的建立。 教学难点 对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织的意义。 教学过程 新课导入 【教师活动】“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆……”《春天的故事》歌词中提到的这位老人指的是谁？“在中国的南海边画了一个圈”是什么意思？真的有“神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山”这样的事情发生吗？设置疑问，导入本课。 探究新知 一、经济特区的建立 （一）经济特区建立的背景 【教师活动】出示材料，提问：我国为什么要实行改革开放？ 【学生活动】分析材料，回答：世界经济发展形势的需要；闭关锁国的做法会导致一个国家的落后；国内建设缺乏资金、技术，需要从国外引进资金和技术；落实中共十一届三中全会的决策。 （二）经济特区的建立 【教师活动】出示《沿海地区对外开放示意图》。讲述1979年4月，中央召开工作会议，专门讨论经济建设问题，提出在广东、福建试办“出口特区”。1980年，中央决定将“出口特区”改为“经济特区”。提问：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办哪几个经济特区？ 【学生活动】阅读教材，回答：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 【教师活动】出示材料，提问：为何在这些地方兴办经济特区？ 【学生活动】阅读材料及教材，回答：毗邻港澳，靠近国际市场；地处东南沿海，交通便利；著名侨乡，有利于吸引外资。 【教师活动】出示材料，提问：经济特区“特”在哪些方面？ 【学生活动】阅读材料及教材，回答：实行特殊的经济政策和经济管理体制。允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 【教师活动】出示图片《改革开放前的深圳》《现在的深圳》，讲述这一崭新的试验很快取得明显成就。深圳在短短的几年内，建设成为繁华的现代化城市，成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。 【学生活动】了解深圳的建设成就举世瞩目，短短几年时间，深圳从一个贫穷落后的边陲小镇蜕变成繁华美丽的现代化城市。 【教师活动】出示材料，引导学生结合材料，谈谈经济特区对我国发展社会主义经济起了哪些作用。 【学生活动】阅读材料及教材，回答：经济特区引进了大量外资、先进的技术和丰富的现代经营管理经验，促进了经济发展；在发展过程中，经济特区积累了经验，培养了大批人才。这些对进一步扩大开放，推动我国其他地区的发展都起到了很好的作用。同时，经济特区也是对外的窗口，可以扩大我国的对外影响，有助于世界了解我国的改革开放政策。 二、对外开放格局的形成 （一）对外开放的扩大 【教师活动】1984年初，邓小平视察了深圳、珠海、厦门3个经济特区，肯定了经济特区的发展和中央建立经济特区的决策。2月，邓小平在同中央领导同志谈话中指出，除了经济特区之外，可以考虑再开放几个港口城市，可以实行经济特区的某些政策。出示《沿海地区对外开放示意图》，提问：1984年我国开放了哪些城市？ 【学生活动】观察地图，阅读教材，回答：1984年，我国进一步开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个沿海城市。 【教师活动】1985年，我国对外开放领域继续扩大，那么又开放了哪些地区呢？ 【学生活动】阅读教材，观察地图回答：1985年，我国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。 【教师活动】1988年，建立海南经济特区。1990年，上海浦东开发区也建立起来。出示教材第43页《相关史事》，介绍浦东的开放和经济发展。1992年对外开放的地域继续向纵深推进。提问：又开放了哪些地域呢？ 【学生活动】阅读教材，回答：相继开放了重庆、武汉等沿江城市，满洲里等陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府，并实施灵活的鼓励外商投资的区域经济政策。随后几年，又陆续开放了一大批符合条件的内陆市县。 （二）中国