（天津专用）2024年九年级语文寒假热身与开学自测卷01

2024年九年级语文寒假热身与开学自测考试1（天津专用） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共11小题，1-4题，每题2分；5-11题，每题3分；共29分） （一）、积累与运用 1．（本题2分）下面词语中加点字的注音没有错误的一项是（   ） A．觅食（mì）    灵柩（liǔ）    强聒不舍（guǒ） B．拮据（jǖ）    瑟索（sè）    不省人事（shěng） C．汲取（jí）    阔绰（chuò）    锲而不舍（qiè） D．阴晦（huì）    别墅（yě）    重蹈覆辙（dǎo） 2．（本题2分）依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（   ） 当我们走近湿地，我们可以 到栖息其中的动物们 ，黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼 的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。 A．领教    独特的生存智慧    独到 B．领略     独到的生存智慧    独特 C．领略    独特的生存技能    独到 D．领教     独到的生存技能    独特 3．（本题2分）下面一段话中有语病的一句是（   ） ①“中国非遗年度人物”评选自2017年以来已成功举办过五届。②评选旨在加强非物质文化遗产保护传承，③深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，④结合时代要求创新继承，让中华文化展现出时代风采和永久魅力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） ①春天必然曾经是这样的：②一首渐渐然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。③那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。④一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以急了满城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘的飞絮。 A．① B．② C．③ D．④ （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．首联中，作者概写“二十三年”被贬遭遇，表达了无限的辛酸和悲凉。 B．颔联中，作者借用典故写被贬归来的感触，字里行间充满喜悦和激动。 C．颈联表达了作者乐观进取、积极向上的人生态度，尽显慷慨激昂的气概。 D．末联点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 （3） 实用类文体阅读 （本题9分）阅读《深植心中的劳动教育》一文，回答小题。 深植心中的劳动教育 ①走进校园农场，择锹铲土、提水说灌，种下绿色的希望：系上围裙、烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……诸多美好，都镌刻着劳动的印记。 ②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。 ③“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情境、亲手操作、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。 ④劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳动，学会播种、洗水、施肥、间苗……具备基本的生存技能。人类在劳动中进化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公共设施、参加社区服务，具备服务技能。在日常生活、生产、服务型劳动中提升生活技能，助力成长。 ⑤劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好品德的培有、智力潜能的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撤