3.6光合作用（练习）-2023-2024学年八年级科学下册讲练课堂（浙教版）

浙教版八年级下册第三章第六节 光合作用 【同步练习】 一、选择题 1．为探究绿色植物光合作用的原料，某研究小组设计了如图所示的实验，将生长状况相同的两盆植物放入相同的装置中，最后观察植物有无淀粉生成，下列叙述错误的是（　　） A．实验前需要对植物进行暗处理 B．光合作用将光能转化为化学能 C．该实验目的是探究植物光合作用需要二氧化碳 D．实验后乙装置中叶片脱色后滴加碘液变为蓝色 2．将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，利用传感器测量容器内CO2的浓度变化，如图所示。下列说法错误的是（    ） A.AB段CO2浓度下降，植物只进行光合作用 B．BC段CO2浓度上升，植物呼吸作用强度大于光合作用强度 C．实验进程中的t1时刻，该植物体内有机物的质量最多 D．t2时刻植物体内的有机物质量较t0时刻高 3．如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（　　） A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．甲乙装置均需要同样光照 D．叶片经过处理后滴加碘液，甲中叶片不变蓝 4．新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大（如表所示），致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是（　　）   平均温度（℃） 新疆 某地 白天 33 33 夜晚 12 22 ①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多；②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同 A．③④②① B．③①②④ C．③④①② D．②①④③ 5．科学小组在探究光合作用所需条件时，暗处理后，分别对三组天竺葵的叶片做如下处理：①用铝箔包住；②浸没在冷开水中；③切断叶脉。光照一段时间后，经检测发现均无淀粉产生，则三组实验可证明光合作用所需的条件分别是（　　） A．叶绿体、光照、水分 B．光照、空气、水分 C．光照、水分、空气 D．空气、叶绿体、水分 6．在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，（提示：1标准大气压下，酒精的沸点是78℃）以下对该环节的描述不正确的是（　　） A．大烧杯中装有水，小烧杯中装有酒精 B．该环节结束后叶片变成黄白色 C．酒精的作用是溶解叶绿素 D．持续加热小烧杯中的温度会达到100℃ 7．利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验，则光合作用产生的O2（　　） A．全部来自CO2 B．全部来自H2O C．大部分来自CO2，小部分来自H2O D．小部分来自CO2，大部分来自H2O 8．如图所示是某科学兴趣小组的同学为研究植物的生命活动而设计的实验装置。下列说法错误的是（　　） A．该实验的目的是验证二氧化碳是光合作用的原料之一 B．实验前必须将图甲、图乙两个装置放置在黑暗处一昼夜 C．图丙对叶片进行脱色时，其中盛有酒精的是烧杯2 D．向脱色后的叶片上滴加碘液，取自装置乙中的叶片会变蓝 9．下列有关光合作用和呼吸作用的说法不正确的是（　　） A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是活细胞 B．光合作用在白天、晚上都可进行，呼吸作用只在夜晚进行 C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 10．将一盆绿色植物放在透明密闭的玻璃容器内，细胞内进行着呼吸作用和光照下的光合作用，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的CO2浓度变化曲线如左下图所示。在右下图示中能代表叶肉细胞中发生的情况与曲线中AB段相符的一项是（　　） A．B．C．D． 11.若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（） A．只有A，B B．只有A，C C．只有B，C D．A，B，C都是碘液颜色 12.市面上有一款气培箱（如图），它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（　　）   A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用 B．顶部的LED灯能