2024年中考化学专题训练——化学变化基本特征

2024年中考化学专题训练——化学变化基本特征 一、选择题 1．海洋化学资源的利用体现了人类利用和改造物质的智慧。下列有关利用海水的方法：①海水“晒盐”；②海水“制碱”；③海水淡化；④从海水中提取镁。其中主要利用了物理变化的是 A．只有①③ B．只有③ C．①②④ D．全部是 2．下列一氧化碳的性质中，属于物理性质的是 A．可燃性 B．还原性 C．难溶于水 D．毒性 3．下列实验不能达到目的是 A．比较人体吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量 B．探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 C．探究MnO2是H2O2溶液分解的催化剂 D．探究温度对分子运动速率的影响 4．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A．原子核由质子和中子构成，所以原子核中都含有质子和中子 B．含氢元素的物质燃烧会生成水，所以燃烧能生成水的物质一定含有氢元素 C．催化剂MnO2能加快KClO3分解速率，所以MnO2可以作为任何反应的催化剂 D．利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝在氧气中能燃烧，也可用于测定空气中氧气的含量 5．归纳推理是一种重要的化学思维方法，下列归纳推理正确的是 A．电子是带负电荷的粒子，故带负电荷的粒子一定是电子 B．原子核是由质子和中子构成的，故原子核中一定都含有质子和中子 C．催化剂能改变化学反应速率，故改变化学反应速率只能用催化剂 D．质子数决定元素的种类，故质子数相同的原子一定属于同种元素 6．归纳和推理是重要的科学思维方法，下列说法合理的是 A．催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B．溶液具有均一性和稳定性，因此均一、稳定的液体一定是溶液 C．离子都是带电的微粒，带电的微粒不一定是离子 D．铁器在空气中易腐蚀，因此铝制品在空气中也易腐蚀 7．推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是 A．鱼能在水里生活，证明氧气易溶于水 B．化学变化中常伴随发光放热等现象，但发光放热时不一定发生了化学变化 C．二氧化锰在氯酸钾分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂 D．常温下稀有气体化学性质很不活泼，所以稀有气体不与任何物质反应 8．逻辑推理是化学学习中常用思维方法，以下推理正确的是 A．火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定都是化学变化 B．氧气用于医疗急救，用于病人医疗急救的氧气浓度越高越好 C．氧气是一种化学性质活泼的气体，氧气能和所有的物质发生化学反应 D．红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝燃烧也可测定空气中氧气含量 9．工业上利用接触法制硫酸，接触室中发生的主要反应为：。下列说法错误的是 A．该反应属于化合反应 B．反应前后分子个数发生了改变 C．反应前后硫元素化合价升高 D．在反应前后的化学性质改变 10．下列实验操作能达到实验目的的是 实验目的 实验操作 A 检验氧气 把带火星的木条伸入气体中 B 探究温度对分子运动的影响 向热水中滴加2滴红墨水 C 除去污水中难溶性杂质 向污水中加絮凝剂 D 区别二氧化碳和二氧化硫 观察气体的颜色 A．A B．B C．C D．D 二、科学探究题 11．化学实验常用二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气。针对影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?某化学兴趣小组对此进行以下探究： 序号 过氧化氢溶液的浓度/% 过氧化氢溶液的质量/g 温度/℃ 二氧化锰的质量/g 氧气的体积/mL 时间/s ① 5 12 20 0.2g 125 20 ② 30 12 20 0.2g 125 2 ③ 3 12 40 - 125 148 （提出问题）影响过氧化氢分解速率因素有哪些? （猜想与假设）假设1：过氧化氢的浓度； 假设2：催化剂的质量； 假设3：实验的温度； (1)假设4： （请你提出一种假设） （设计实验方案）小明设计如下实验进行验证。 (2)通过对比实验①和②可知，过氧化氢分解的速率与 有关。 (3)二氧化锰在过氧化氢分解前后质量和 不变。 （讨论交流） (4)小燕认为在这个实验中，必须使用排水法收集氧气，理由是： 。 （拓展延伸） 同学们查阅资料后得知，氧化铜对过氧化氢分解也有影响。因此设计实验继续探究。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 (5)根据 氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图象除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是 。 (6)由氧化铜催化的反应，t0~t1时间段反应速率逐渐变