8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗 学习目标 1、生命有哪些特点?（重点） 2、如何正确看待死亡？（难点） 3、生命的接续有什么意义？（重点） 01 PART 生命有时尽 3 千姿百态的生命竞相展现活力，生命是大自然的奇迹。 冰天雪地里的生命奇迹 石缝中的幼芽 你来到地球的概率： 人生三幸 成为你的概率： 变成人的概率： 10的269万次方分之一 600亿分之一 30000000分之一 世界因生命而精彩 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 我突破重围，来到这里！ ①生命来之不易。 1.生命的特点 指纹人人皆有，却各不相同，在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。由于指纹重复率极小，故其称为“人体身份证”。 指纹是独一无二的，没有两枚完全相同的指纹。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。即使是同卵双胞胎，指纹也不同。 手指纹的秘密 思考：你和别人除了指纹，还在哪些方面不同？ ②生命是独特的。 每个人都是独一无二的，有不同的指纹、声音、相貌、性格、脾气。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。 世界上没有两片完全相同的树叶 世界上也没有完全相同的两个人 1.生命的特点 影片讲述本杰明·巴顿，出生时是一个老头，几十年后越活越年轻，最终又变成一个婴儿在襁褓中死去这样一个奇异的故事。 返老还童 思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？ ③生命是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 罗曼·罗兰：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 花无重开日，人无再少年。 1.生命的特点 生命的“撕”考 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 纸条的每一格代表10年的生命 人类平均寿命是72岁(联合国数据) 假设医疗水平不断提高,我们每个人都可以活到90岁,那么我们要撕掉一格; 同学们现在已经13岁了,我们再撕掉一格; 一天里的24小时,我们有一半的时间在睡觉、吃饭,日常琐事占据了我们一半的 生命,因此剩下的八十年我们还要撕掉一半； 剩下的40年中,还有很多时间不由自己支配,必要的应酬、上班、生病,大概要花掉我们一半的时间,所以真正属于自己时间…… 10 在时间的长河中，个人的生命很短暂。 ④生命是短暂的。 一生复能几，倏如流电惊。——（晋·陶渊明） 天地无终极，人命若朝霞。——（三国·曹植） 人生天地间，如白驹之过隙，忽然而已。 ——（战国· 庄子） 1.生命的特点 11 思考： 自古就有人研究炼丹术以逃避死亡， 他们能成功吗？为什么？ ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 1.生命的特点 1.生命的特点（认识生命） ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 13 生命是短暂的 生命是不可逆的 生命来之不易 生命是独特的 世界上没有完全相同的两片树叶 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 花有重开日，人无再少年 连连看 “既然生命是不可逆的、短暂的，我们每个人的最终结局都是死亡，那为什么还要活着？” 交流与探讨 笔记 生命有时尽 2. 如何正确看待死亡？（P91） 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱 生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 16 二、生命有接续 说一说：你的出生给你的家庭带来了什么？ 探究三：生命有接续 知识小结：3、生命有接续（92-93页） 个人生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命（物质生命或身体生命）的接续。 01 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 02 19 探究三：生命有接续 我们能欣赏千百年前的瑰宝得益于什么？ 文物工作者的工作意义是什么？ 知识小结：3、生命有接续（92-93页） 个人生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命（物质生命或身体生命）的接续。 01 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 02 人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 03 21 社会生命 肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。 精神生命 自然生命 个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。 人具有情绪和高级情感