8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导入新课 数据一：截止2022年11月1日全国新冠累计确诊260506例 ，累计接种新冠疫苗超34.39亿剂次。 数据二：2019年，中国的卫生总费用是6.584万亿人民；2020年卫生总费用占7.2万亿；2021年全国卫生总费用7.5亿元。 数据三：我国治疗一位新冠患者所花费的金额几万到几十万甚至上百万不等。 对生命的敬畏之情 国家为什么要坚持“动态清零”，免费救治新冠病人、全民免费接种新冠疫苗？ “敬”是指严肃、认真的意思； “畏”是指谨慎、不懈怠。 何为 敬畏？ 敬畏 是对一切神圣事物的态度。 8.2 敬畏生命 部编版《道德与法治》七年级上册 第八课 探问生命 一、学习目标 （1分钟） 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格 1.通过探讨东航事件､四川地震，树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。 2. 通过安全教育调查、日常生活行为，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。 3. 通过逆行英雄的壮举理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。 1、我们为什么要对生命有敬畏之情？ 2、我们应如何敬畏生命？ 学习目标 01 PART 生命至上 6 思考： 1.当你听到医生说：“生死无常，你都能预知他可能什么时间点（会死去），但是没办法的。” 你有什么样的感受？ 2.你在哪些时刻还有类似的感受？ 合作探究 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 01 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力 量的，生命是崇高的、神圣的。 02 是严肃、认真的意思，也指做事严肃、免犯错误。 是指谨慎、不懈怠，引申义为敬服 “敬畏”是指在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 疫情爆发以来，我国一直坚持“动态清零”政策方针，始终把人民群众的生命放在第一位。 思考： 我国为什么不惜一切代价抢救生命？ 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切 03 探究一：如何理解“生命至上” 近期，湖南省永州市新田县发生森林火灾， 10月21日，四川省森林消防总队阿坝支队消防员冯坪坪在山火扑救过程中负伤 10月28日，冯坪坪因伤重不幸牺牲，年仅24岁。 不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。P96.1 仁者爱人、推己及人 探究一：如何理解“生命至上” 1、为什么要敬畏生命（如何理解生命至上？） P94-96①②③ ① 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀P94.1 ②每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。P95.1 ③ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。P96.1 第二篇章 感悟生命：休戚与共 让座 我是你的拐杖 蹲下去 陪伴和分享 新知讲解 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ ①每个人的生命都与他人休戚与共，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 二、休戚与共 2、疫情发生后，我们是如何响应国家号召?表现出什么样的态度? 敬畏生命，我们不漠视自己生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人（从行为上） 新知讲解 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。 2020年哪个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。 思考：这些最美“逆行者”的行为对我们敬畏生命有什么启示？ ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 知识归纳 2.如何做到敬畏生命？P96-98 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面） ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为层面） ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面） 课堂小结 敬畏生命 生命至