6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2师生交往 目录 一、教学相长（成长） 1.师生交往的意义？ 2.如何促进教学相长？ 二、亦师亦友（和谐） 3.如何建立亦师亦友的关系？ 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足然后能自反也， 知困然后能自强（ qiǎng ）也。 故曰教学相长也。 ——《礼记·学记》 “ ” 你曾说，我改变了你的人生。 我觉得正是你奋斗的样子，改变了许多人的人生。 真心感恩，能和你相识，因为和你的相识， 让我的世界变得更宽广了。 “ ” 1.师生交往的意义： P66-1 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①师对生的引导和指导 → 促进学生的学习（生）； ②生与师交流互动→ 促进老师更好地教（师）。 教学相长 亦师亦友 1.师生交往的意义 教学，即教与学，教与学交往互动的过程，师生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。 增进师生之间的情感交流， 达成共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。 5 2.如何促进教学相长 P66-2 （1）面对老师的引导和指导，要主动参与、勤学好问 ①真诚、恰当表达观点、见解 ②分享学习感受、成果 教学相长 亦师亦友 2.如何促进教学相长 在教学过程中，教师既是学生学习的引领者和指导者，也是学生学习的倾听者、合作者，老师凭借其经验和丰富的阅历，为学生提供引导和指导，而学生也要主动参与， 当面陈述、书面表达、请别人转达等等 有疑问时，有见解时，有感受时，有成果时。。。。 6 感情问题，生活问题，学习问题。。引路人 7 “精彩极了”vs“糟糕透了” 2.如何促进教学相长 P67-1 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ①表扬→激励我们更好地成长和发展 →再接再厉 ②批评→帮助我们反省自己，改进不足→有则改之无则加勉 教学相长 亦师亦友 2.如何促进教学相长 二、亦师亦友 3.师生交往的良好状态： P68-1 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 教学相长 亦师亦友 3.师生交往的良好状态 4.如何建立亦师亦友的师生关系？ P68-2 （1）彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 。Why： 是中华民族的优良传统，是“晚辈”的基本道德修养 Where： 体现在内心的情感和态度和日常的言谈举止 教学相长 亦师亦友 4.如何建立亦师亦友的师生关系？ 后头来拍老师。 12 4.如何建立亦师亦友的师生关系？ P68-2 （2）学会正确处理师生矛盾。 教学相长 亦师亦友 4.如何建立亦师亦友的师生关系？ 1 自我反思，冷静、客观地分析原因 2 相信善意，多些宽容和理解 3 坦诚相待，注意沟通方式 4 求同存异，主动关心 4.如何建立亦师亦友的师生关系？ P68-2 （3）平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 教学相长 亦师亦友 4.如何建立亦师亦友的师生关系？ 教学相长 亦师亦友 5.如何建立良好的师生关系？ 5.如何建立良好的师生关系？ P66-68 （1）面对老师的引导和指导，要主动参与、勤学好问 （2）学会正确对待老师的表扬和批评 （3）彼此尊重。 （4）学会正确处理师生矛盾。 （2）平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 “吾爱吾师，吾更爱真理” 知识点整理 如何建立良好的师生关系？ P66—69 作业 1.整理知识点 2.预习7.1 $$