2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 第二课 学习新天地 中学序曲已经拉开帷幕，新的天地正在悄然打开，我们如何继续我们的学习？ 什么是学习，这个问题看上去多次一问，但我们真的明白吗？ 黑格尔说，熟知非真知，什么是学习？指此刻我们端坐教室听讲台上的那个人bla bla？ 是在图书馆里徜徉在浩瀚书海里？ 6年的学习，之乎者也，加减乘除，ABCD，自转公转，但对于学习本身，或许我们该刨根问底，弄个明白 首先，我们来认识学习 这两个汉字，简体字是由繁体字简化而来的，要知其义，我们要追本溯源，一起来看看甲骨文 篆书 是如何书写的。 1 一、打开学习之窗 二、学习点亮生命 目录 Contents ____________ 手 _____________算筹 ____________房子 _________________小孩 _______ 翅膀 _________太阳 手把手地教小孩学算术 小鸟在练习振翅飞翔 打开学习之窗　 学习点亮生命 1.什么是学习？ “季夏之月……鹰乃学习……” ——《礼记·月令》 《礼记集说》注曰：“学习，雏学数飞也”，即雏鹰学习飞翔 他们是在学习吗？如果是，他们学到了什么？ 广泛阅读课外书 敬老院做义工 自己下厨 与同伴不计前嫌 闲卧 东溪 (闲卧) - （1）学习的内容： ①知识的获取 ②能力的培养 ③如何做人 “读万卷书，行万里路，交万般友” 打开学习之窗　 学习点亮生命 1.什么是学习？ “读书补天然之不足，经验又补读书之不足， 盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接； 而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。” 5 三 角 形 具 有 稳 定 性 记忆 知其然 理解 知其所以然 关联 由此及彼 运用 学以致用（知识能力） 三角形具有稳定性 什么是“稳定性”？为什么三角形具有稳定性？ 四边形呢？什么是“不稳定性”？ 此原理现实中如何运用？有与此相矛盾的现象吗？ （2）学习层次：记忆、理解、关联、运用 打开学习之窗　 学习点亮生命 1.什么是学习？ “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 6 观影 阅读 交谈 旅行 参观 军训 写作 辩论 听讲座 实验 社会实践 学习 小组讨论： 分享你的学习 （3）学习的形式 ①学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 打开学习之窗　 学习点亮生命 1.什么是学习？ 分享： 从这个广告，你从哪个角度去看？学到了什么？ 知识： Make most of——物尽其用 技能： 如何回收利用蔬菜、肉、塑料瓶 感悟： 学会提问 配色 11 三人行，必有我师焉， 择其善者而从之，其不善者而改之 “ ” （4）学习的要求： 学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 打开学习之窗　 学习点亮生命 1.什么是学习？ 吾生也有涯，而知也无涯 “ ” （5）学习的特点： ①学习伴随我们的成长，成长就是一个不断学习和发展的过程。 打开学习之窗　 学习点亮生命 1.什么是学习？ 呱呱坠地 垂垂老矣，幼时，牙牙学语，蹒跚学步，到能言善辩，行走如风，从懵懂不知，到通情达理，这个过程都伴随着学习， 但生活中，当我们长大成人，走出校园，步入社会，我们似乎就忘记了，还要继续学习，向社会这本无字书，学习，这可以从一个例子说看，还在学校时，在问你多大时，总不忘问一句，读几年级啊，当我们毕业，也许还有人问你多大了，但下一个问题，不再是你在学习的额那个阶段，而关心你，结婚了吗？赚多少钱啊。。。。而现实是，如果不继续学习，我们终将被淘汰，比如说，在职场上，我们能更深入地学习如何带人接物，在这个知识爆炸的时代，据说，现在在校的大学生，毕业后，将面对的职业是现在所没有的，自然教科书里也不会有，如果不继续学习，甚至连工作机会都难寻。 15 （5）学习的特点： ②学习没有终点。我们终生都学习，终生都要学习，要善于抓住和利用各种机会去学习 打开学习之窗　 学习点亮生命 1.什么是学习？ 现代社会，学习作为生存方式是一种生命的过程，我们要确立 终身学习的观念，以适应社会不断变化发展的新要求。下列说法 能体现这一思想的有 [ ] ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②活到老，学到老 ③吾生有涯，而知无涯 ④读万卷书，行万里路 A．①②③④ B．①④ C．②③ D．③④ 17 二、学习点亮生命 你想过你为何而学吗？你有答案了吗？ 好奇 认识自己 解答疑惑 求职 与人 交流 认识世界 考试 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活。 语言 符号 表情 工具 技能 …… …… 打开学习之窗