10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出生命的精彩 第十课 / 绽放生命之花 教学目标： 1.懂得不同的人对待生命的态度不同，其生命的意义也不同 2. 理解生命的贫乏和充盈 3.知道平凡的生命也时时创造伟大 教学重难点： 1、理解生命的精彩 2、学会创造生命的精彩 01 PART ONE 一、贫乏与充盈 照妖镜 假期的众多打开方式！你在里面吗？ 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 这样的生命有意义吗？ 贫 乏 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的表现有哪些？ 照妖镜 11：00 12：30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 这样的生命有意义吗？ 贫 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 乏 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的表现有哪些？ 笔记落实 1.生命贫乏的表现有哪些？P116 ①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 一、贫乏与充盈 2.如何让自己生命充盈起来？ 正衣冠 假期的正确打开方式 学做美食 阅读练字 社会实践 外出运动旅游 充 盈 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力，理解力。 笔记落实 2.如何让自己生命充盈起来？P116 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力，理解力。 ③具体做法：a阅读好书； b专注地做自己热爱和有兴趣的事情； c走出家门，了解他人不同方式的生活； d外出旅行，看看不同的风土人情； e参加各种健身运动；f学习做菜、插花、剪纸； g参加公益活动，关爱他人等。 环节二 冷漠与关切 www.515ppt.com 9 2021年12月5日，河南开封一则“6岁女童不慎落水被两名小伙救上岸”的新闻引发网友关注。 经过地方媒体多方寻找勇救落水女童的两位小伙终于找到了，他们是河南大学的大三学生刘浩和陈玉龙。12月8日，小女孩的母亲邢女士带着女儿来到学校向两人当面致谢，并送上锦旗。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 “抱抱哥哥！谢谢你们救了我！” 探究 3、为什么生命拒绝冷漠？ P117 1 2 段 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 传递温暖，从我做起 做温暖中国人 友善之墙，一面感动世界的墙 意义：我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 要求： 你愿意被冷漠对待吗？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 3、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ (怎样做到生命相互关切？)P117 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 平凡与伟大 03 www.515ppt.com 16 生命的平凡 1.如何在平凡中创造伟大？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。 古往今来，消失的生命不知有多少，但是在千百年后，我们还能记住他们的名字和事迹。你能列举一些被历史所铭记的人吗？ 李时珍撰写《本草纲目》 鲁迅创作了《狂人日记》 时传祥是普通劳动者的楷模 探究四 如何在平凡中创造伟大 物质财富 物质财富 精神财富 18 生命的伟大在于什么？（意义）P118 ②伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 探究四 如何在平凡中创造伟大 在这场英雄向前扑灭山火的行动里，无论是冲锋在扑灭山火救援一线的是消防员、武警官兵、解放军，还是他们身后的志愿者和医护人员，这些“十八路英雄”组成了血肉长城。 重庆英雄气概：来自每一位平