课时作业（四十五）中国古代至当代的政治制度(课时作业)-【名师大课堂】2024年新高考历史艺术生总复习必备

课时作业(四十五)　中国古代至当代的政治制度 　 1．(2023·全国甲卷)西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”，春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是(　C　) A．实录历史事实 B．提升周王权威 C．维护等级秩序 D．强调文化差异 解析：根据材料“楚国先祖在西周初被封以‘子男之田’”可知，西周分封制下，楚国国君处于“子男”等级，而春秋时期楚国国君自称为王，是分封制瓦解、传统等级秩序崩坏的表现，故孔子坚持称楚王为“楚子”，目的是维护传统等级秩序，故选C。春秋时期楚国国君自称为王，孔子在编撰《春秋》时却称楚王为“楚子”，说明孔子并不是实录历史事实，排除A。孔子此举的目的是维护等级秩序，不是提升周王权威，排除B。材料没有涉及文化差异，排除D。 2．(2019·江苏单科)《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初(　C　) A．实行察举制度 B．独尊儒家学说 C．实行郡国并行制 D．全面推行郡县制 解析：C对：由材料“汉定百年之间”“诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”并联系所学可知，这是因为汉初实行郡国并行制，诸侯王势力强大后，对中央构成威胁。A错：察举制是选官制度，与材料无关。B错：独尊儒家学说是汉武帝时期加强思想控制的举措，与材料不符。D错：“全面推行”的说法与史实不符，因为汉初在地方实行郡国并行制。 3．(2022·全国甲卷)汉晋时期有多种文本记载，帝尧之时，“天下太和，百姓无事”。有老者“击壤”而戏，围观者称颂帝尧。老者歌云：“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食，帝何德于我哉！”上述记载所体现的政治理念最接近(　B　) A．孔子 B．老子 C．韩非 D．墨子 4．(2020·浙江7月选考)论及有明一代的政府组织形式，有研究者认为“官府的正式组织与唐宋时期几无差别。处于最高级别的是军事机构、监察机构和行政机构。”从行政机构的角度看，与唐宋“几无差别”的是(　C　) A．丞相 B．内阁 C．六部 D．刺史 解析：自朱元璋废除丞相后，明代中央一级行政机构是六部，这与信息“与唐宋‘几无差别’”相符，故选C项；自朱元璋废除丞相后，明代不再有丞相一职，故A项错误；内阁在明代始终不是中央一级正式的行政机构，排除B项；刺史设置于汉武帝时期，排除D项。 5.阅读材料，回答问题。 材料一　“申不害言术，而公孙鞅为法。术者，因任而授官，循名而责实……法者，宪令著于官府，刑罚必于民心”。“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。“以道为常，以法为本”。 ——引自《韩非子》 材料二　从历史演进的角度说……必须“礼崩乐坏”，然后才有“天下定于一”……自秦汉以来，中国历代政治家、史学家都无一例外地关注“封建”与“郡县”之间的区别……足见由“封建”转向“郡县”，确实是中国社会演进中的“历史大关节”。以“封建”与“郡县”为历史性标志的两种政治体制，其间的重大区别，今人据以判断的视域自然要比古人宽阔得多。 ——选自王家范《中国历史通论》 (1)根据材料一，结合所学，例举若干战国法家代表人物，简要指出法家学派在汉代以来的命运。 (2)根据材料二，结合所学，指出“礼崩乐坏”对周朝的直接影响，分析说明“郡县”和“封建”之间的“重大区别”以及郡县制建立的作用。 解析：(1)代表：结合所学知识可知，战国时期的法家代表有李悝、商鞅、吴起、申不害、韩非。命运：结合所学知识可知，法家学派在汉代以后的命运可从逐渐消失、法治思想被儒学吸收及维护统治的工具等角度进行分析即可。(2)影响：结合所学知识可知，礼崩乐坏在政治上的直接表现是王室衰微，诸侯兼并。区别：结合所学知识可知，郡县制同分封制最大的不同就是实现了中央垂直管理地方的形式。作用：结合所学知识可知，郡县制根本消除地方与中央的对立；中央集权制形成过程中的重要环节；官僚政治取代贵族政治的重要标志。 答案：(1)代表：李悝、商鞅、吴起、申不害、韩非。 命运：逐渐消失；法治思想被儒学吸收；维护统治的工具。 (2)影响：王室衰微，诸侯兼并。 区别：形成了中央垂直管理地方的形式。 作用：根本消除地方与中央的对立；中央集权制形成过程中的重要环节；官僚政治取代贵族政治的重要标志。 学科网（北京）股份有限公司 $$