课时作业（二十八）文明的产生与早期发展(课时作业)-【名师大课堂】2024年新高考历史艺术生总复习必备

课时作业(二十八)　文明的产生与早期发展 　 1．(2023·山东烟台期末)人类最初的各农业文明及早期的各帝国均出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年之间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化上也有很多相通的地方。这些现象说明(　B　) A．早期人类各文明体有着密切的联系 B．人类文明的发展有一定的内在规律 C．人类文明发展均是大河文明的体现 D．地理、气候是文明发展的决定性因素 解析：选择B：材料反映了人类最初各文明与帝国及历史上的“轴心时代”都是出现在北纬30度上下的区域，虽然地理位置不同，但是各文明的文化却有很多相通的地方，说明人类文明发展具有一定的内在规律。排除A：早期人类各文明相对独立发展。排除C：古希腊文明是海洋文明，不是大河文明。排除D：地理、气候只是影响文明发展的重要因素，起决定性作用的是技术与经济发展的模式和水平。 2．(2023·山西部分学校期中)古印度《摩奴法典》规定，如果青年女子爱上比她种姓高的男子，国王应该使她缴付哪怕是最小的罚金；但若她恋上一个低种姓的男子，则应被幽闭家中，严加看管。这说明古印度(　A　) A．社会等级制度森严 B．文明发展相对滞后 C．法律观念深入人心 D．女性社会等级低下 解析：选择A：青年女子爱上比自身种姓高的男子、需缴付罚金，爱上比其自身种姓低的男子，所受惩罚更重，反映了种姓制度下森严的等级秩序。排除B：材料没有将古代印度文明和其他地区文明对比，无法得出其文明发展滞后的结论。排除C：材料不涉及人对法律的接受度，因此不能体现法律观念深入人心。排除D：材料涉及的是种姓制度，无法看出女性地位。 3．(2022·海南卷)19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明(　A　) A．历史资料的多元性推动历史认知的进步 B．文字记载的主观性限定解读历史的边界 C．世界文明的多样性体现历史进程的样态 D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 解析：迈锡尼文明和克里特文明的发现，使人们对希腊文明史的认识“上推到公元前2000年以前”，由此可见，新的历史资料的出现推动历史认知的进步，故选A。材料强调的是新的历史资料对历史认知的推动作用，而不是文字记载的局限性，排除B；题干材料未涉及世界文明的多样性和族群身份认同问题，排除C、D。 4．(2022·河北卷)伯里克利执政时期，雅典公民的男性后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育。公元前5世纪末，年满18岁公民必须接受两年以军事训练为主的教育。学习内容见如表，下述材料表明，当时雅典(　D　) 年龄 学习内容 约6—14岁 写作、音乐、体育 约14—18岁 音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学 18—20岁 军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等 A.构建了完整的公共教育体系 B．公民积极追求智慧和健康 C．忽视道德、追求功利的现状 D．重视公民综合素质的培养 5．(2023·全国乙卷)公元前6世纪中后期，庇西特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他依照法律处理公共事务，关怀农民，支持平民反对贵族，时人称其统治时期为“盛世”。该“盛世”的出现，得益于(　A　) A．梭伦改革的制度基础 B．雅典民主政治的确立 C．五百人议事会的产生 D．贵族特权被彻底铲除 解析：据材料可知，公元前6世纪中后期，庇西特拉图统治时期，雅典“盛世”出现，这是由于梭伦改革为雅典民主政治奠定了制度基础，故选A。公元前6世纪末，克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立，排除B。五百人议事会产生于克里斯提尼改革时，排除C。“彻底”说法不符合史实，排除D。 6.(2020·天津等级考)在古代雅典，需要具备一定的条件才能成为公民，才能享有一定的权利并承担相应的义务。在梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期，“公民”的权利和义务发生了变化，主要表现在(　A　) A．取得行政官职的限制最终取消 B．与自由民身份的区别已不复存在 C．不再履行自备武装服兵役义务 D．进入议事会的资历条件逐渐提高 解析：伯利克里的改革措施规定，几乎一切官职向所有成年男性公民开放，以抽签方式产生，说明雅典公民人人都有机会通过抽签成为行政官员，故A项正确。自由民包括除奴隶之外的所有居民，虽然经过改革，但公民与自由民的区别还是存在的，故B项排除；因为当时战争较多，所以公民自备武装服兵役的义务还得履行，故C项排除。 7.(2020·山东等级考)