第五单元战争与文化交锋课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

专题五 第五单元 战争与文化交锋 第11课　古代战争与地域文化的演变 第12课　近代战争与西方文化的扩张 第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流 战争是推动文化交流与传播的主要方式 第11课：古代战争——地域文化演变 1、亚历山大远征（ BC4世纪）——希腊化时代 2、蒙古西征 （13 世纪）——民族新交融 第12课：近代战争——西方文化扩张 1、独立战争后的美国文化、拉美文化——各具特色的多元文化 2、拿破仑战争——欧洲文化重构 3、欧洲殖民者文化侵略 第13课：现代战争——不同文化碰撞交流,民族主义文化勃兴 1、一战（1914-1918）后——民族民主意识觉醒 2、二战（1939-1945）——世界殖民体系土崩瓦解 3、二战后新兴民族国家的文化发展 单元导读 默写 课标重点 课标重点1：亚历山大远征带来了什么影响？ 破坏性：对被征服地区的社会、经济文化带来严重破坏。 建设性：促使希腊文化的广泛传播；推动了东西方经济文化交流；有利于希腊文化与被征服地区文化的碰撞和交流，促进了科学文化等许多领域的发展；间接推动当地社会的进步发展。 课标重点2：你如何评价蒙古西征？（文化交流表现： 传教士来华、《马可波罗行记》、民族迁徙（色目人）） 消极：给被征服地区的社会经济、文化带来严重破坏。 积极：引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化；客观上推动了东西方文化交流，改变了一些被征服地区的文化面貌。 默写 课标重点3、拉美文化： 拉丁语族成为主要语言；种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”；传统的印第安文化逐渐消失，西、葡文化成为主体；天主教成为拉丁美洲的主要宗教；拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一；偏远的内陆地区，印第安人保留了生活方式和文化传统。 颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制；取消印第安人的人头税和强制劳役；对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在；促成了战后考迪罗独裁权力的形成 课标重点4、拉丁美洲文化兴起的历史背景： 随着种族的融合，“拉美人”观念和“美洲精神”逐步形成；欧洲启蒙思想的传播，促进了拉美民族意识的形成；美洲社会、经济的发展；拉美独立运动结束了殖民统治；民族国家的建立 课标重点5、拿破仑战争后欧洲文化的重构：废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；民族民主意识增强；民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。 默写 课标重点6、美国文化： 内容：美式英语；融入印第安和黑人因素的饮食文 化、艺术生活； 地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神； 美利坚人意识； 种族歧视、白人文化优越 1787年宪法；联邦制共和国；权力制衡的原则； 自由女神像；种植园经济和奴隶制 特征：以欧洲文化为主，具有多源性和多样性。 课标重点7、欧洲殖民者的文化侵略下被殖民国家出现的文化交流与碰撞： （1）中国 ①鸦片战争后，以林则徐、魏源等主张向西方学习以求自强。 ②洋务运动和戊戌变法，使一些新技术、新思想传入中国 （2）印度 ①英国将英语和英国法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。 ②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治③印度传统文化保留下来。 （3）埃及：长期受到法国与英国的殖民统治；独立后实行君主立宪制；伊斯兰教仍然是其主要宗教；阿拉伯民族的传统生活方式得以保留。 6、认识：加强文化交流，吸收外来先进文化！坚持文化自信、反对文化侵略！ 课标重点8、一战后民族民主意识觉醒的原因： 亚非拉民族资本主义发展；民族资产阶级和无产阶级增强 自由主义、民族主义、社会主义传播；一战客观上的破坏；欧洲列强普遍衰弱；帝国主义与殖民地矛盾；俄国十月革命 课标重点9、亚非拉地区民族民主意识觉醒的影响： 形成20世纪第一次民族民主运动的高潮；世界殖民体系开始解体。 课标重点10、对新兴民族国家的文化复兴的认识： 国家独立是文化发展的前提；文体复兴是国家主权的表现；重视继承发扬民族文化；同时吸收借鉴外来文化；复兴民族文化是国家发展的动力 国家 本土文化 外来文化 印度 埃及 新加坡 韩国 印地语 崇尚甘地思想 宗教信仰多样性 种姓因素 自由主义 民族主义 学习英国政治体制 英语为官方用语 伊斯兰教为官方宗教 阿拉伯语为官方语言 少数人信仰基督教 英语、法语被广泛使用 儒家传统、宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约 西方文化 科学技术、管理知识 竞争意识、高效作风 新兴民族国家的文化发展 总特征：当地民族文化与西方文化结合的新文化 概念解读 “希腊化时代”： 指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。（时间角度） “希腊化世界”： 亚历山大帝国在他去世后分裂成托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，这些区域统称“希腊化世界” （空间角度）。