Unit 3 Where did you go Part A Let's Learn（教学设计）人教PEP版英语六年级下册

人教版《英语》（三年级起点）六年级下册 Unit 3 Where did you go? A Let’s learn词汇课教学设计 1、 教学目标 1.语言能力目标 （1）能够听、说、读、写短语：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot并能区分其原形及过去式。 （2）能听、说、认读句子: Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there? I rode a bike. 并在情境中理解与正确运用。 （3）掌握核心句型：Where did you go …? 和What did you do? 的语义以及语用情景，并能根据内容进行第三人称的转换。 2.学习能力目标 通过单词拼读规则，学习新知，通过篇章培养学生自主学习能力。 能让孩子们在情境中理解并在真实场景中正确运用过去式。 3.思维品质目标 通过关键词holiday,回想更多的节日，通过动词短语去回想更多的相关词组，培养学生的思维发散能力。 4.文化意识目标 能够通过主题了解更多的节日及相关知识，培养学生的文化素养，倡导积极向上的生活态度。 2、 教学重点 1. 5个动词短语的过去式； 2. 掌握核心句型：Where did you go …? 和What did you do? 的语义以及语用情景。 3、 教学难点 能够在情景中恰当运用由where和what引导的一般过去时特殊疑问句。 4、 教学思路 本课是对第二单元话题Last Weekend知识语言的深度拓展，从语言能力上运用过去式进行更广泛深入的表达。本堂课始终围绕主线holiday开始各种活动，课堂伊始，通过歌曲引出主题holiday，进行有关于holiday去了哪里，做了什么，假日怎么样等拓展问答后，带入新知，通过听说、观察图片等方式，导入新词；通过发散，带出更多的相关短语；利用课文的听写练习复习了动词短语；最后小组合作活动让孩子们通过讨论的方式表达自己的假日活动，在真实的交流中逐步达成应用本课语言的目标。 5、 教学过程 本课例教学过程参照品味教学理念下的美丽课堂(BEAUT)教学模式。从Brainstorming、Experiencing、Appreciating、Using、Transferring五个环节设计如下： Step 1 Brainstorming（背景激活） 1. Enjoy a song《Tell me about your holiday》 Question: What’s the song about? Ss: The song is about the holiday. 【设计意图】通过歌曲创设轻松愉悦的课堂学习氛围，并引出主题holiday，为下面的学习活动做好铺垫，营造良好的学习氛围。 2. Let’s review 1）Let the Ss talk about some holidays. Ss: Labour Day holiday/Summer holiday 2)Q: Which holiday do you like best? Ss: I like summer holiday... 3)T: I like summer holiday best. Do you remember your last summer holiday? 【设计意图】通过holiday，让学生拓宽思维，复现上节课(A Let's talk)已经提及的节日，并进一步挖掘，引出last summer holiday。 3. Let’s discuss 1)Let the Ss talk about last summer holiday. 2)Q: How do you record your daily life? Let the Ss know about QQ，microblog, wechat... 3)Lead the Ss to ask some questions about the teacher’s last summer holiday. Show the key words: How was ...? Where did you go? What did you do? Then show some pictures about the teacher’s last summer holiday. 【设计意图】围绕last summer holiday 进行讨论，复习上节课已学重点句型: Where did you go? What did you d