5 健康游戏我常玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

5 健康游戏我常玩 1、 教学目标 1、 引导学生分享自己常玩的游戏，培养多玩健康游戏意识。 2、 培养根据玩游戏时的各种条件、状况，因地制宜选择健康游戏的能力。 3、 分享游戏的体验与感受，感受游戏带来的快乐，实现在游戏中健康成长。 2． 教学重难点: 重点:学会分辨什么是健康游戏并学会选择玩健康游戏。 难点:如何引导学生真诚地分享自己喜欢常玩的游戏。 3． 教学过程 （1） 导入 师：上课——同学们好同学们，老师想问你们一个问题，你们喜欢玩游戏吗？——喜欢 师：大家笑得这么开心，看来啊都很喜欢玩游戏。今天就让我们就一起来聊聊有关游戏的话题。师：说常玩什么游戏？（出示课题“游戏”）生：我常玩电脑游戏生：我常玩捉迷藏生：我常玩下五子棋生：我常玩萝卜蹲生：我常玩手机戏...... 师：大家常玩的游戏可真不少！（贴：我常玩） （2） 游戏分类 师：老师也给大家带来了一些游戏，我们一起来看一看。（出示游戏图片一边出示图片，一边读出游戏名字 师：在课前的小调查中，老师发现大家经常玩这些游戏。那能不能给这些游戏分分类呢？（能）生：打羽毛球是运动方面。生：玩魔方是益智类。 师：老师再来补充一下，还可以分为趣味类和其他类。（出现转盘图显示四类游戏）接下来我们就在小组内分一分，先来学习要求：小组合作：游戏分类1、小组成员共同讨论将游戏进行分类。2、分类时将游戏名字放在相应的位置上。3、听到铃声后请马上停止动作。都准备好了吗？那咱们开始吧！小组合作分一分（放计时小闹钟） 师：同学们，请坐好！我们来交流一下，老鹰捉小鸡这个游戏分到哪一类？ 出示游戏大转盘游戏名称：捉迷藏、下象棋、老鹰捉小鸡、两人三足、打羽毛球、萝卜蹲、打篮球、魔方、翻绳、进行分类PPT:出示游戏大转盘（四大类：运动类、趣味类、益智类、其他类）那你们喜欢那种类型的游戏呢？原因是什么？学生活动:学生观察思考。预设生 1:我喜欢玩益智类，因为这个游戏能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。 师评价：老师也发现你越来越聪明了。生 2:我常玩的游戏有电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，能给我带来快乐。 师评价：我想很多同学跟你一样生 3：我常玩的游戏有捉迷藏，因为捉迷藏时很有意思。 师评价：真是个喜欢玩游戏的小姑娘 生 4：我常玩的游戏是打篮球，因为这个游戏可以锻炼身体，我就不会生病了。师评价：户外活动能增强体质，真好。 师：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，看来大家都很会选择游戏进行玩耍，并从游戏中有所收获。（板贴：我会选） （3） 我会玩 过度：玩游戏时到底应该怎么玩呢？（板贴：我会玩）接下来我们就来看看健健的故事： 1、 天气点击视频绘本《健健的故事》—摔伤 师：听了这个故事，你想对健健说什么？预设：生 1:你应该听妈妈的话，不出去玩。生 2：天气不好不应该到外面踢球。...... 师：对呀，下雨天地面又湿又滑，容易摔倒，不适合进行户外活动。那你知道，还有什么天气也不适合在户外运动？并说说理由预设生：1：刮大风的天气，大风天气外出活动容易生病。生 2：下雪的天气，外出活动不安全，容易摔倒。 师总结：除了雨雪雷电天气，其实在有雾或者雾霾的天气，也不适合进行户外游戏，因为这时空气不好，容易影响我们的身体健康。（出示：风雪雨雷电雾霾图片）所以我们在玩游戏时一定要考虑到天气情况。(板贴: 天气) 过渡：生活中天气不好不适合外出时，你会玩什么呢？生交流 师：大家都学会选择恰当的游戏，让我们来看看健健学会了吗？ 2、 绘本故事二：《健健的故事》—健健手受伤后，选择玩游戏 师：健健的手受伤了，他能玩球吗？——不能。为什么不能？生 1：受伤不能玩体育游戏。——师评价：受伤了一定要保护好自己，以免再次受伤。谁能帮健健选择一个合适的游戏？生：五子棋——师追问：为什么选择这些游戏呢？生交流 师：除了玩棋类游戏，还能玩什么呢？生：魔方—— 师评价：老师注意到这几位同学非常会选择，都能根据健健受伤了，选择不需要剧烈身体运动的游戏，真是一个会选择的孩子。 师总结：通过刚才的交流，同学们明白当自己身体不舒服的时候，一定不要玩剧烈的户外运动，（板贴：身体）在玩游戏时要注意安全。场合时间过得飞快呀，一转眼两个月过去了，健健的手终于好了，这次健健可以随便玩游戏了吧？让我们一起去看看。 3. 绘本故事三：《健健的故事》——室内打球 师：这次健健玩的游戏，可以吗？说说你的想法预设生 1：不可以，不能在教室拍球，应该去操场玩。师评价：对呀！说的很对，教室这个地方不能玩球，看来我们在玩游戏时还要注意——（板贴：场合）体育游戏适合在室外玩，家里、走廊这样的场合就不合适了。师总结：同学们，生活中我们会经常玩游戏时，但是在玩的时候也要考虑到天气、身体、场合等等其他原因，这样才能玩得安全、玩得开心。 4、课间游戏 师: 同学们，想