15 坚持才会有收获— 一起来，试一试 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

15 坚持才会有收获— 一起来，试一试 1． 教材分析： 本课是第四单元第 15课《坚持才会有收获》第四课时的内容，教材安排了一个活动——金鸡独立，看看自己能坚持多少秒；两名学生引出马拉松运动员在坚持的过程中采用了将大目标分成小目标的方法，最终获胜；提供了一份学生的“坚持”记录表，为学生进行方法指导，让他们通过记录自己在生活中的表现，学会自我监督、自我反省，使“坚持”的行为变得更具操作性。 二．教学目标： 1. 认识与了解坚持的品质在生活中的重要意义。 2. 初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。 三．教学重难点 教学重点:1. 在自己的生活经验中发现坚持品质的重要性。2. 学习克服容易气馁的方法。 教学难点：学习在生活中践行意志品质的方法。 四．教学过程： （一）游戏导入 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天这节课我们就先一起赖做个游戏，游戏的名字叫（出示课件：金鸡独立）。大家请听好游戏规则：一只脚站立，另一只脚抬起来，双手打开，不能有任何支撑，站不稳的就请坐下。听清楚了吗？好，全体起立，那就让我们一起来，试一试。预备——开始！采访：你刚才为什么坐下了？采访：你为什么能一直坚持下来？ 总结：嗯，同学们都谈了自己的真实感受，看来，我们每个人的平衡能力是不太一样的。 【设计意图】通过金鸡独立的游戏，感受坚持是不容易的，而且人与人的平衡能力是有差异的。 （2） 体验感悟、学习方法 1. 视频：小鸭子爬楼梯一个热身小游戏做完了，同学们现在是不是放松一些了？（是）。其实，在我们的实际生活中，像这样一起来，试一试的事情有很多（板书一起来，试一试），小动物们也不例外。这不，有一群小鸭子，就要一起来尝试爬楼梯，它们会成功吗？让我们一起来看一看。 师：大家看得真认真，都不由自主地给小鸭子们鼓掌了！现在，你最想对小鸭子说什么？预设 1：你们真棒！坚持不懈最后成功了！预设 2：小鸭子们，你们太厉害了！预设 3：我想对最后一只小鸭子说，你不放弃，最后终于成功了！感谢同学们对小鸭子的表扬，你们真是善于发现别人优点的孩子。 师：那么，同学们，你们认为小鸭子最后成功的原因是什么呢？请大家在四人小组里讨论讨论，讨论完之后请做好。（学生进行小组讨论）刚才每个小组讨论的真认真，现在那个小组愿意来说说你们讨论的结果。预设 1：我们小组认为小鸭子之所以最后成功，是因为它们的目标非常明确，就是爬上楼梯去找鸭妈妈。你们观察的可真仔细，给他们点赞！（板书：目标明确）预设 2：我们小组认为小鸭子之所以最后成功，是因为他们一直在坚持，没有放弃。师：是啊，明确目标，然后坚持不懈，最后取得成功。你们组可真善于总结。（板书：坚持不懈） 【设计意图】通过观看小鸭子爬楼梯的视频，让学生感受到小鸭子为了去找鸭妈妈这个目标一次又一次不断尝试，最终在坚持的过程中获得成功。 2. 视频：小姑娘跳绳一群能坚持的小鸭子令我们刮目相看，在我们的生活中，有一些同学也在努力试一试，我们一起来看一个小视频。（播放跳绳视频）小视频看完了，你认为这个小姑娘表现得怎么样？预设 1：她表现得非常棒，虽然跳得少，但是一直在坚持。预设 2：她跳的满头大汗都没有放弃。是啊，这的确是一个特别能坚持的小姑娘。她跳绳的水平和你比怎么样？预设 1：不太好，我一下能跳 100多。你可真了不起。 师：是啊，和你比她跳的并不多，但是这个成绩和她自己比呢？她一开始跳几个？（一个都跳不了）现在呢？（能跳三个了）也就是说，我们在试一试的过程中制定目标的时候，一定要适合谁？（自己）非常正确，制定的这个明确的目标一定要适合自己（板书适合），如果目标定的过高，不适合自己，就很难坚持做下去。 【设计意图】通过观看小姑娘练习跳绳的视频，与学生的生活实际进行密切结合，让学生充分感受到在生活中尝试并且要坚持下去的事情有很多。 3. 马拉松比赛 师：同学们，大家看，我们在尝试一件事情的时候要有明确的、适合自己的目标，还要坚持不懈地来做，其实除了这两点之外，还有一点也很重要，你们想知道吗？（想）那就先让我们来了解一项体育运动（出示马拉松运动）有谁了解马拉松运动？预设 1：是一项跑步地运动。预设 2：是要跑很远路的运动。 师：马拉松运动是很多人一起参与的，通常要跑 42公里的一项跑步运动。42公里到底有多远呢？咱们学校的操场一圈是 110米，你能跑几圈？预设 1：2圈。预设 2：10圈。你可真了不起，老师也跑不了 10圈。那你跑完之后感觉怎么样？预设 1：气喘吁吁预设 2：满头大汗预设 3：筋疲力尽真是这样，我都想象到同学们跑完这几圈之后的样子了，有的同学甚至都坐在地上不想动了。42公里大约等于咱们学校操场的 380圈。你能不能跑下来？预设：不能。 师：是啊，我们都无法完成这么远距离的马拉松比赛。其实很多马拉松选手也无法坚持跑下来。但是有一名运动员，