1.5《制作塔台模型》 课件-2023-2024学年科学六年级下册教科版

教科版六年级下册 制作塔台模型 以下是一份关于教科版六年级科学《制作塔台模型》的教案，你可以根据实际需求进行修改： 一、教学目标 1. 科学知识：了解塔台模型的制作过程和方法。 2. 技术与工程：能根据设计方案，制作出符合要求的塔台模型。 3. 科学态度：在制作过程中，培养学生的动手能力和创新精神。 二、教学重难点 1. 重点：根据设计方案，制作出符合要求的塔台模型。 2. 难点：在制作过程中，考虑材料的特性和使用方法。 三、教学准备 为学生准备：设计方案、制作材料（如纸板、木棒、胶水、剪刀等）、制作工具（如尺子、铅笔、刀子等）。 四、教学过程 1. 导入 - 回顾上节课的设计方案，强调设计的重要性。 - 展示一些塔台模型的图片或实物，激发学生的制作兴趣。 2. 探索 - 学生分组，根据设计方案准备所需材料和工具。 - 发放塔台模型制作评价表，学生开始制作塔台模型。 3. 研讨 - 学生在制作过程中，遇到问题及时向教师请教或与同学讨论。 - 教师巡回指导，提醒学生注意安全和材料的合理使用。 4. 拓展 - 学生完成制作后，进行小组展示，分享制作过程中的经验和体会。 - 教师对各小组的塔台模型进行评价，表扬优点，提出改进建议。 5. 课堂总结 - 总结塔台模型的制作过程和方法，强调制作过程中需要注意的事项。 - 鼓励学生将所学应用到实际生活中，制作更多有创意的作品。 以上是一个简要的教案，你可以根据实际情况和课程需求进行调整和补充。 1 聚焦 制作塔台有哪些要求？ ①尺寸：塔台高度60厘米； ②功能：底部能够移动； ③稳固：承重能力强，抗风、抗震能力强； ④成本：节省材料； ⑤美观。 项目要求： 以下是一份关于教科版六年级科学《制作塔台模型》的教案，你可以根据实际需求进行修改： 一、教学目标 1. 科学知识：了解塔台模型的制作过程和方法。 2. 技术与工程：能根据设计方案，制作出符合要求的塔台模型。 3. 科学态度：在制作过程中，培养学生的动手能力和创新精神。 二、教学重难点 1. 重点：根据设计方案，制作出符合要求的塔台模型。 2. 难点：在制作过程中，考虑材料的特性和使用方法。 三、教学准备 为学生准备：设计方案、制作材料（如纸板、木棒、胶水、剪刀等）、制作工具（如尺子、铅笔、刀子等）。 四、教学过程 1. 导入 - 回顾上节课的设计方案，强调设计的重要性。 - 展示一些塔台模型的图片或实物，激发学生的制作兴趣。 2. 探索 - 学生分组，根据设计方案准备所需材料和工具。 - 发放塔台模型制作评价表，学生开始制作塔台模型。 3. 研讨 - 学生在制作过程中，遇到问题及时向教师请教或与同学讨论。 - 教师巡回指导，提醒学生注意安全和材料的合理使用。 4. 拓展 - 学生完成制作后，进行小组展示，分享制作过程中的经验和体会。 - 教师对各小组的塔台模型进行评价，表扬优点，提出改进建议。 5. 课堂总结 - 总结塔台模型的制作过程和方法，强调制作过程中需要注意的事项。 - 鼓励学生将所学应用到实际生活中，制作更多有创意的作品。 以上是一个简要的教案，你可以根据实际情况和课程需求进行调整和补充。 2 塔台模型制作评价表 项目 1分 2分 3分 设计图及文字说明 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍 分工合作 分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每位成员都明确自己的任务，有组织地执行 塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 达到60厘米的高度 顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大 抗风能力 能抵御1级（小风量）风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹 抗震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动 美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平 材料成本统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低 以下是一份关于教科版六年级科学《制作塔台模型》的教案，你可以根据实际需求进行修改： 一、教学目标 1. 科学知识：了解塔台模型的制作过程和方法。 2.