第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流 课程标准 掌握两次世界大战及其带来的不同文化的碰撞、交流与重构。 学法指导 通过史料和教材中的地图理解两次世界大战对殖民地民族民主意识觉醒以及世界殖民体系瓦解的推动作用，认识新兴民族国家对西方文化的借鉴，从唯物史观角度理解政治对文化的双重作用。 必备知识·自主学习——新知全解一遍过 走进教材 知识点一　第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1．背景 (1)一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的____________愿望和行动。 (2)第一次世界大战客观上将________、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 (3)战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和____________纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家。 (4)民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为________、民主而斗争的武器。 (5)非洲和拉丁美洲：非洲的埃及，拉丁美洲的____________、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。 2．影响 (1)形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。 (2)第一次世界大战使欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始____________。 3．事例 亚洲 (1)中国：巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以________________的成立为标志。从此，中国共产党一直领导着中国革命的进程。 (2)法属印度支那：胡志明在法国参加了共产党，转向了以________________来争取国家独立。 (3)印度：甘地领导的________________运动持续开展。尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。 知识点二　第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 1．背景 (1)二战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的________要求。 (2)二战结束后，随着殖民主义的急速衰落、________________经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。 2．表现 (1)朝鲜获得了独立，中国收复了________。 (2)尽管英国首相丘吉尔极力维护英帝国，但是英帝国还是很快解体了。 (3)法国总统戴高乐不得不签署《埃维昂协议》，承认____________独立。 3．影响：第二次世界大战后，构建了几个世纪之久的____________，最终土崩瓦解，退出了历史舞台。 知识点三　第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 1．特点：第二次世界大战后出现的一系列________________，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。 2．印度 (1)统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和____________思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化。 (2)政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为____________和英语。 (3)崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性。历史传统中的________因素等仍然影响着政治与社会生活。 (4)现代文化呈现多样化特征。 3．新加坡、韩国都注意发扬________的精华，又注意吸收西方文化的精华，努力创造一种现代的东方文化。 4．现代埃及文化 (1)特点：是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和________等地的文化元素。 (2)表现 ①伊斯兰教为________宗教，有少数人信仰基督教等其他宗教。 ②阿拉伯语为官方语言，但英语和________也被广泛使用。 ③古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和________等也有很大影响。 启思助学 1．【概念辨析】　民族自决原则 是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。 2．【图解历史】　第一次世界大战后欧洲政治版图的变化 3．【名师指津】　“学思之窗”：说一说第一次世界大战后，欧洲出现了哪些新的国家。 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．【社会情境】　为纪念非暴力不合作运动，第61届联合国大会通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。 思考：联大作出此决议的理由是什么？ 试答：