语文园地二 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

部编版小学语文二年级上册教学设计 科目 语文 年级 二 课题 语文园地二▪日积月累、我爱阅读 主备人 课时 2 辅备人 【课标要求】 一、课标内容要求 1.主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。 2.感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。 3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 二、学业要求 1.积累自己喜欢的成语和格言警句。 2.诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌、短小的古诗等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。 【教材分析】 一、明确教材内容在知识体系中的地位和作用 “日积月累”编排了三句中华美德的名言。“己所不欲，勿施于人”出自《论语·卫灵公》，大意是自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，揭示了处理人际关系的重要准则。“与朋友交，言而有信”出自《论语·学而》，意思是说话靠得住，有信用。“不以规矩，不能成方圆”出自《孟子·离娄章句上》，本是孟子要求当政者实施仁政的呐喊，后也成为人们生活中的常用的格言警句，说明生活中秩序、规则的重要性。 “我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。 二、明确教材的思路及其内在的逻辑关系教学的重点和难点 “日积月累”编排了三句中华美德的名言。结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的大致意思，从而揭示道理、寓意于生活中。背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。 “我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌《十二月花名歌》。儿歌句式工整，读来朗朗上口，可引导学生通过师生对读、学生对读的形式，把儿歌读正确、读流利。 初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 【学情分析】 “日积月累”编排了三句中华美德的名言。结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的大致意思，从而揭示道理、寓意于生活中。 “我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌《十二月花名歌》。儿歌句式工整，读来朗朗上口，可引导学生通过师生对读、学生对读的形式，把儿歌读正确、读流利。 【学习目标、重难点】 1.基础性目标：我能阅读《十二月花名歌》。 2.拓展性目标：我能初步了解名言的意思，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。（重点） 3.挑战性目标：我能背诵关于中华美德的名言。（重难点） 过程设计（第二课时） 【错题集锦】 学生“学” （“六学”：自主、合作、探究、体验、展示、反思） 教师“导” （ “三导”：目标导航，路径导引，问题导学） 导学 1.我能阅读《十二月花名歌》。 2.我能初步了解名言的意思，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 3.我能背诵关于中华美德的名言。 “日积月累”编排了三句中华美德的名言。 “我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌《十二月花名歌》。儿歌句式工整，读来朗朗上口。 自学 1.日积月累 （1）借助拼音，读正确名言。 （2）结合生活实际，了解名言的大致意思。 2.我爱阅读 （1）借助拼音自主朗读儿歌。 （2）读正确、读流利儿歌。 1.鼓励学生借助拼音，把名言读正确。 2.引导学生观看插图，或教师补充图片资料等，把朗读与认识各种花名和特点相结合。 互学 1.日积月累 （1）正音，关注“欲、勿、规、矩”。 （2）结合生活实际，讲解名言的大致意思。 ①“己所不欲，勿施于人”出自《论语·卫灵公》，大意是自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，揭示了处理人际关系的重要准则。 ②“与朋友交，言而有信”出自《论语·学而》，意思是说话靠得住，有信用。 ③“不以规矩，不能成方圆”出自《孟子·离娄章句上》，本是孟子要求当政者实施仁政的呐喊，后也成为人们生活中的常用的格言警句，说明生活中秩序、规则的重要性。 2.我爱阅读 （1）讲解 “冬月”为农历十一月，“腊月”为十二月。 （2）指导多音字“正”的读音和儿歌中描写花开放特点的新词：姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜 （3）师生对读、学生对读。 1.结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的大致意思，从而揭示道理、寓意于生活中。 2.儿歌中的十二月指的是农历。 3.“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”，这些词语理解起来有一定难度，引导学生观看插图，或教师补充图片资料等，把朗读与认识各种花名和特点相结合。 4.儿歌句式工整，读来朗朗上口，引导学生通过师生对读、学生对读的形式，把儿歌读正确